苏教版小学五年级下册语文第23课《大江保卫战》教案
苏教版小学五年级下册语文第 23 课《大江保卫战》
教案
教学课题：23.大江保卫战
教学目标：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2.掌握课文中的 8个生字，两条绿线内的 6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3.通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水
恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
教学重、难点：
1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
学会本课生字，理解由生字组成的词语。
会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
2.难点：通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国
和人民的宏伟志向。
教学准备：多媒体课件
教学时间：两课时
课 时 第一课时
课时目标 1.朗读课文，初步了解课文大意。
2.学习本课生字词，并理解生字组成的词语。
教 学 流 程 教学改进措施
一、激情导入ŠŠ
1.同学们，自古以来我们中国就是一个团结的民族，尤其在各种困难
面前，更是“一方有难，八方支援”。还记得 1998 年的夏天，奔腾不息
的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分
危急的时刻，长江堤上出现了一幕幕感人的画面。今天，我们就一起走进
这画面，亲自去看一看。
2.教师板书课题，学生书空：大江保卫战。
3.齐读课题。
二、初读课文，感知大意
1.看到了这个题目，你有什么问题想问？
（为什么叫“战”？战斗的经过怎样？）
2.带着问题读课文。
要求：⑴标出自然段，划出生字词。
⑵查字典或联系上下文理解词语。
⑶标出难读的地方。
三、学习本课生字
1.根据课后生字表的注音，学生自学生字读音。
投影出示：
日夜兼程Š肩膀Š肆虐Š闪烁Š摇摇欲坠Š嶙峋Š铁钉
2.指名读，随读随纠。注意：虐、嶙
3.学生自由练习，同位互相检查。
4.再指名读。
5.全班齐读。
四、指导朗读
1.自由朗读。
2.生提出难读的地方，师指导朗读，学生反复练读。
A、暴雨，大暴雨，一场接一场，奔腾不息的长江转瞬间变成了一条暴
怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…
…
B、战士们高声喊到：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我
们加油!” “风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是
人民子弟兵再这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
C、再安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运
兰；在蒎洲弯，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望…
…哪里有洪水，哪里就有军徽闪烁。
五、感知课文大意
1.整体通读课文。
2.思考：从文中你知道了什么？
六、指导书写生字
1.仔细观察生字的结构和笔画。
2.提出难写的字。
3.指导书写。
4.学生描红、临写。
七、布置作业Š
1.有感情地朗读课文。
2.搜集有关抗洪抢险地光荣事迹，读一读。
心得
反思
课 时 第二课时
课时目标 1.通过对具体语言材料的阅读品位，理解文中含义比较深刻的句子。
2.学习人民子弟兵在洪水面前，为了保卫国家和人民的生命财产Š安全而奋不顾身
的大无畏精神，激发学生热爱祖国，勇于帮助别人的思想感情。
摘要：
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苏教版小学五年级下册语文第23课《大江保卫战》教案教学课题：23.大江保卫战教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.掌握课文中的8个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3.通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。教学重、难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。2.难点：通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志...
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