苏教版小学五年级下册语文《习作4》教案

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苏教版小学五年级下册语文《习作 4》教案

教学课题：习作 4

教学目标：

1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。

2.引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。

3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详

有略，重点突出。

4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

课时第一课时

教学流程教学改进措施

一、习作准备

在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路

上做适当的记录和摘抄。

推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布

里昂－《金字塔感言》

阅读要求：

把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。

选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。

二、赏析部分作品

1.同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获

呢？

2.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。

（1）在小组里交流。

（2）大组汇报、交流，教师相机指导。

3.师生共同阅读习作例文。

（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉

墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。

（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？

（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介

绍和描写的呢？

三、指导练笔

1.同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参

观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也

一定是精彩纷呈的！

2.指导学生写提纲。

提纲要求：

（1）列出写作的顺序。

（2）在提纲中反映出重点部分。

（3）一些精彩语言。

3.交流写作提纲。

（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。

（2）小组推荐在大组交流、汇报。

4.学生练写习作。

心得

反思

课时第二课时

教学流程教学改进措施

一、学生继续习作。

二、学生修改，最后誊写。

1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习

作，让学生讨论比较，从中获益。

2．学生自查自改，

3．学生誊写。

心得

反思

教学课题：练习 4

教学目标：

1.培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知

识，加深对祖国大好河山的热爱之情。

3.写好钢笔字，注意整体布局。

4.练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

5.学写毛笔字。

教学重、难点：

诵读与背诵,口语交际

教学时间：三课时

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摘要：

苏教版小学五年级下册语文《习作4》教案教学课题：习作4教学目标：1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。2.引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时课时第一课时教学流程教学改进措施一、习作准备在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》阅读要求：...

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