苏教版小学五年级下册语文《习作5》教案
苏教版小学五年级下册语文《习作 5》教案
教学课题：习作 5
教学目标：
1.写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
2.学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。
3.弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。
教学重、难点：
1.重点：用一两个事例反映人物特点。
2.难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。
教学时间：两课时
课 时 第一课时
教 学 流 程 教学改进措施
一、激情揭题。
板书：习作 5
二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。
1.让学生自读《迎"六一"征文启事》。
2.思考：这则征文启事的要点：
（1）题目（范围）是什么？
（2）征文的具体要求是什么？
（3）参赛对象是什么人？
（4）截稿日期是什么时候？
3.学生阅读后回答。
三、根据习作指导提出本次习作的具体要求。
1.指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几
个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的。
2.开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也
可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。
3.指导学生围绕重点材料写具体。
（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？
（2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？
（3）师小结：选择事例要典型。
（4）你想怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语
言、神态、心理活动描写出来，突出重点。
（5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。
（6）师：写事要典型，但不要凭空想象，要真事，讲真话。
四、学生草稿。
给出学生足够的时间，让学生拟出草稿。
心得
反思
课 时 第二课时
教 学 流 程 教学改进措施
一、修改习作，交流评议。
1.反复朗读，细心修改。
2.交流习作，师生评议。
二、总结：
要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿。
作文评讲记录
心得
反思
教学课题：练习 5
教学目标：
1.引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。
2.让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。
3.写好钢笔字，注意整体布局。
4.练习口语交际，学习即兴演讲。
5.学写毛笔字。
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苏教版小学五年级下册语文《习作5》教案教学课题：习作5教学目标：1.写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。2.学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。3.弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。教学重、难点：1.重点：用一两个事例反映人物特点。2.难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。教学时间：两课时课时第一课时教学流程教学改进措施一、激情揭题。板书：习作5二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。1.让学生自读《迎"六一"征文启事》。2.思考：这则征文启事的要点：（1）题目（范围）是什么？（2）征文的具体要求是什么？（3）参赛对象是什么人？（4）截稿日期是...
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作者：weihai2016
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