苏教版小学五年级下册语文《习作5》教案

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苏教版小学五年级下册语文《习作 5》教案

教学课题：习作 5

教学目标：

1.写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。

2.学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。

3.弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。

教学重、难点：

1.重点：用一两个事例反映人物特点。

2.难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。

教学时间：两课时

课时第一课时

教学流程教学改进措施

一、激情揭题。

板书：习作 5

二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。

1.让学生自读《迎"六一"征文启事》。

2.思考：这则征文启事的要点：

（1）题目（范围）是什么？

（2）征文的具体要求是什么？

（3）参赛对象是什么人？

（4）截稿日期是什么时候？

3.学生阅读后回答。

三、根据习作指导提出本次习作的具体要求。

1.指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几

个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的。

2.开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也

可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。

3.指导学生围绕重点材料写具体。

（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？

（2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？

（3）师小结：选择事例要典型。

（4）你想怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语

言、神态、心理活动描写出来，突出重点。

（5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。

（6）师：写事要典型，但不要凭空想象，要真事，讲真话。

四、学生草稿。

给出学生足够的时间，让学生拟出草稿。

心得

反思

课时第二课时

教学流程教学改进措施

一、修改习作，交流评议。

1.反复朗读，细心修改。

2.交流习作，师生评议。

二、总结：

要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿。

作文评讲记录

心得

反思

教学课题：练习 5

教学目标：

1.引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。

2.让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。

3.写好钢笔字，注意整体布局。

4.练习口语交际，学习即兴演讲。

5.学写毛笔字。

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摘要：

苏教版小学五年级下册语文《习作5》教案教学课题：习作5教学目标：1.写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。2.学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。3.弄清征文启事的要点，练习向各种儿童报刊投稿。教学重、难点：1.重点：用一两个事例反映人物特点。2.难点：生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。教学时间：两课时课时第一课时教学流程教学改进措施一、激情揭题。板书：习作5二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。1.让学生自读《迎"六一"征文启事》。2.思考：这则征文启事的要点：（1）题目（范围）是什么？（2）征文的具体要求是什么？（3）参赛对象是什么人？（4）截稿日期是...

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