2020年小学四年级下册道德与法治第四课《买东西的学问》教学设计
2020 年小学四年级下册道德与法治第四课《买
东西的学问》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包
装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
2、通过课堂的体验与交流使学生具有独立购买商品的能力，能
把钱花得更巧，增强作为消费者的自我保护意识。
过程与方法：
通过课前的观察、比较及课堂上的交流了解商品的有关常识，
引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
情感态度价值观：
1、通过本堂课的多种活动，培养学生具有初步的消费者自我保
护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。
2、在课堂的交流中渗透并倡导学生“多吃绿色食品”、“节俭
生活、不乱花钱”、“文明购物”、“购物时注意人身安全”等知
识。
教学重难点：
让学生学会计算食品的保质期，能够通过辨别食品包装上的种
种安全标志来分辨食品的质量。提倡学生购买价廉物美、实用性高
的学习用具；购买商品时注意文明购物并索要、保留发票；让学生
学会比较商品的不同价格，了解商品价格变化的规律，能把钱花得
更巧；同时还要注意购物时的安全保障问题。
活动准备：
学生：每人选购一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒
（食品、药品、日常用品任选一种）；了解商品包装上的有关信息。
教师：课件及部分商品实物
活动过程：
一、谈话导入
1、最近有没有和家人出去逛街购物？买了什么东西？
2、买东西时你会看什么？会注意什么？（板书课题）
你的爸爸妈妈买东西又会看什么呢？
3、大家说了这么多，那我们买东西的时候要看什么，怎样来看
呢？这节课，我们就来聊一聊这个话题。
二、买东西要看商品包装
1、老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找
一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小
组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究
研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍、
研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。）
2、以食品包装为例，说说食品包装上除了名称外还有哪些信息？
（学生交流：商标、生产日期、保质期、厂家……）
3、看来食品包装上的信息还真不少，这么多的信息，你们最关
心什么？
标签： #设计
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2020年小学四年级下册道德与法治第四课《买东西的学问》教学设计教学目标：知识与技能：1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。2、通过课堂的体验与交流使学生具有独立购买商品的能力，能把钱花得更巧，增强作为消费者的自我保护意识。过程与方法：通过课前的观察、比较及课堂上的交流了解商品的有关常识，引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。情感态度价值观：1、通过本堂课的多种活动，培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。2、在课堂的交流中渗透并倡导学生“多吃绿色食品”、“节俭生活...
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作者：weihai2016
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