2020年部编小学四年级下册道德与法治第7课《我们的衣食之源》教学设计
2020 年部编小学四年级下册道德与法治第 7 课
《我们的衣食之源》教学设计
一、教学目标：
1、通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及
其特征，知道什么是"农业"。
2、通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主
要来源，理解我们的生活与农业息息相关。
3、学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。
感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。
二、教学重点：
1.认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业
等 。
2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活
的密切关系。
三、教学难点：
感受到农业与生活的密切关系。
四、教学准备：
1、教师准备：
（1）准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。
（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。
（3）调查了解本地区农业生产的一些情况，学习探究农业与人们生
活、生产及其发展的关系，并收集有关事例与资料。
2、学生准备：
（1 ）收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料 。
（2）观察记录自己家庭一日生活所吃的食物，了解它与农业的关系。
（3）查阅资料，初步了解农业与日常生活的关系，并收集典型事例
资料。
五、教学过程：
一、导入：
1.导入：
俗语道：民以食为天。人的生存离不开一日三餐，我们吃的饭菜来
源于农业，可见农业与我们的生活有着密切的关系，今天我们就来
一起学习主题--生活离不开农业。（板书课题）
2.探访先农坛。
过渡语：人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来，人们对
农业生产有着特殊的感情。
（1）出示先农坛的图片
提问：你知道这是北京的哪一景点吗？请你简要介绍一下。
（2）小结：这里是明清两代皇帝祭祀先农诸神和太岁诸神和举行亲
耕的地方，贵为一朝天子，却要亲自祭祀先农并亲自进行农耕，由
此你能感受到什么？（对农业的重视）
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2020年部编小学四年级下册道德与法治第7课《我们的衣食之源》教学设计 一、教学目标：1、通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及其特征，知道什么是"农业"。 2、通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。 3、学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。 二、教学重点：1.认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业 等。2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。 三、教学难点：感受到农业与生活的密切关...
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