2019年部编人教版七下道德与法治《集体生活邀请我》教案及反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《集体生活邀请
我》教案及反思
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 感受集体带给自己的温暖力量，
体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
能力目标 通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他
人、努力担当、为集体争得荣誉的能力
知识目标 了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、
归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系
【重点难点】个人与集体的关系。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频——集体的力量)
引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？
教师总结：团结的集体是多么强大，今天就让我们一起走进集体
生活。
二、新课讲授
目标导学一：集体的温暖
活动一：我想有个家
我是七年级的一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习
生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我
发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流，有集体活动
也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了，中间好像发生了什
么误会。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。
思考：
(1)“我”的学校生活前后发生了什么变化？分别给“我”带来了
什么感受？
(2)请你给“我”提建议，帮“我”融入集体生活。
教师总结：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温
暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
过渡：为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？集体可以
带给我们什么？
活动二：我有个温暖的家
后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我排忧解
难。班长做了同学们的思想工作：“同学之间有误会应该沟通交
流”，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。最近我的父
母离异了，精神上受到了很大的打击。同学们想方设法安慰我，还
有好多同学主动帮助我补习功课，我感觉我又有家了。
思考：
(1)为什么我又感觉有家了？
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《集体生活邀请我》教案及反思第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系【重点难点】个人与集体的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——集体的力量)引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？教师总结：团结的集体是多么强大，...
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