教育部审定2019年小学六年级《道德与法治》上册第八课我们受特殊保护教案
教育部审定 2019 年小学六年级《道德与法治》上册
第八课我们受特殊保护教案
学习目标
情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体
会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行
为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本
内容。
教学重难点及关键
教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健
康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教法
讨论法，讲述法，比较法。
学法
合作交流法，自主探究法
教具及学具准备
课件，素材
教学时数
两课时
教学过程及设计
【教学过程】：
一、引入新课
1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱
病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年
人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特
殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
二、讲授新课
㈠、我们需要特殊保护
过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年
人指那些人？
〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情
境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未
成年人为什么需要特殊的保护吗？(P63＋序言)
结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利
于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些
不法侵害。②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人
生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；
法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让
摘要：
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教育部审定2019年小学六年级《道德与法治》上册第八课我们受特殊保护教案学习目标情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学重难点及关键教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。教法讨论法，讲述法，比较法。学法合作交流法，自主探究法教具及学具准备课件，素材教学时数两课时教学过程及设计【教学过程】：一、引入新课1、导入语：同学们，我们...
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作者：weihai2016
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