2022年教科版小学四年级下册《科学》第二单元电路第8课时模拟安装照明电路教案
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第8课时 模拟安装照明电路
【教学目标】
1.综合运用本单元的知识，模拟安装一个房间的照明电路。
2.通过小组合作设计房间平面图、电路图锻炼学生分工合作的能力，
在设计方案的交流倾听、修正与优化中体会到集思广益这一作用。
3.通过亲身从无到有构建电路的过程，切实理解本章关于电路元件
的知识，将理论知识结合实践进行深化理解。
【教学重难点】
房间平面图结合电路图的合作设计；设计方案交流优化修正的
畅通性。
【教学准备】
为每个小组准备：设计图纸、两盏电灯（照明灯和阅读灯）、
两个开光、电池（房间电源）、若干导线。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开
关控制电流的通和断。现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间
的照明电路吗？
二、学单导学，自主实验
1.制作前，明晰设计方案。
（1）小组合作，设计一个房间的照明电路。
① 在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。
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② 房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控
制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
（2）班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和
优化小组的设计方案。
（3）模拟安装照明电路。
① 画出小组设计的电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏
电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
② 按照电路图组装电路。
③ 检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡
的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
（4）与其他小组进行分享。
2.制作中，围绕问题展开讨论。
（1）两盏电灯安装在什么位置比较好？怎样设计线路，可以减少导
线的消耗？
（2）班级交流修正与优化设计方案中，可以从哪些角度入手进行优
化？
3.制作后，展示制作成果。
三、深入研讨，建构认识
我家房间里实际的照明电路图是怎样的，能否通过亲自观测在
图纸上画出来？
四、拓展应用，深化认识
分小组组织画图设计、模拟安装，并进行讨论交流。
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摘要：
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精品文档精心整理第8课时 模拟安装照明电路【教学目标】1.综合运用本单元的知识，模拟安装一个房间的照明电路。2.通过小组合作设计房间平面图、电路图锻炼学生分工合作的能力，在设计方案的交流倾听、修正与优化中体会到集思广益这一作用。3.通过亲身从无到有构建电路的过程，切实理解本章关于电路元件的知识，将理论知识结合实践进行深化理解。【教学重难点】 房间平面图结合电路图的合作设计；设计方案交流优化修正的畅通性。【教学准备】 为每个小组准备：设计图纸、两盏电灯（照明灯和阅读灯）、两个开光、电池（房间电源）、若干导线。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，...
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