2019年部编人教版七下道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学设计与反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《成长的不仅仅
是身体》教学设计与反思
第2课时 成长的不仅仅是身体
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 发挥青春思维的长处，培养思
维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
能力目标 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到
教学活动中来，在对小品的分析中理解独立；运用独立思维、批判
性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能
力；学会与他人交往，提升交往品质
知识目标 知道思维的独立性和批判性的表现
【重点难点】
教学重点：对独立的理解；批判思维的培养。
教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体展示相关图片)
青春畅想
青春像一座山峰，意味着锐意进取。
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。
……
要求：抽 10 名学生读各自课前准备好的对青春的畅想作品。
教师总结：青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个个
梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今
天这节课就让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：发展独立思维
活动一：父亲和儿子的对话(节选)
思考：儿子的疑问说明了什么？
教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始
有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好
奇。
活动二：阅读教材 P9 探究与分享
想一想：
(1)你同意以上说法吗？为什么？
提示：根据实际回答。同意或不同意都要给出理由。
(2)你认为初中生的“独立”是指什么？
提示：行动独立，思想独立，对事物有多种见解。
活动三：小品表演 P10 小刚和妈妈的对话
讨论：
(1)小刚理解的“酷”是什么？
标签： #设计
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学设计与反思第2课时成长的不仅仅是身体1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神能力目标通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质知识目标知道思维的独立性和批判性的表现【重点难点】教学重点：对独立的理解；批判思维的培养。教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发。2教学过程一、导入新课(多媒体展示相关图片)青春畅想青春像...
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作者：weihai2016
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