2020年小学四年级下册道德与法治第七课《我们的衣食之源》教学设计
2020 年小学四年级下册道德与法治第七课《我
们的衣食之源》教学设计
教学目标：
情感目标：了解农业对我们的生活有着重要的作用，懂得尊重劳动
者。
知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行
各业都离不开农业。
技能目标：通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的
能力。
教学重点、难点：
“ ” “ ”衣食住行与农业 和 各行各业与农业 是本课的教学重点、教学中力
求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。
课前准备：
录像片、多媒体课件及有关文字资料；食品包装袋；每小组一份表
格。
教学过程：
（一）情景导入
猜猜：食物从哪里来
说到美食,每年最丰盛的一定是年夜饭。大家看----出示 CAI 课件，
（一家人围坐在餐桌上享受着丰富的佳肴）这顿美食你们感不感兴
趣呀？你们家的餐桌上都有哪些美食呢？
引导观察：同学们，你们餐桌上的食物可真丰富啊！可是餐桌上丰
富的食物来自哪里呢？让我们一起去找找它们的家吧！（出示一组
农作物的图片，教师简要介绍。）
小结：看到这么多新鲜的蔬菜水果，活蹦乱跳的鱼虾，还有每天必
不可少的米饭，大家有没有想过它们是从哪里来的呢？
（二）新授
1.了解农业
老师这里有个录像片请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录
像片。）
…录像中的人们在干什么？（生回答：在参加农业生产，在干农活
…）
那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？（生：种麦子、种花生、、
……种菜、养鸡 ）
其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们
看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、
蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、
鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）
请一名同学读一读。
教师介绍农业的种类
2.算一算：民以食为天
让我们来看看农民一年要为我们种植多少粮食？大家来算一算，一
个人大概每天要消耗 0.4 公斤粮食，我国大约有13 亿人口，请你们
算算我国人民一天要消耗多少粮食？要是一个月、一年呢？
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2020年小学四年级下册道德与法治第七课《我们的衣食之源》教学设计教学目标：情感目标：了解农业对我们的生活有着重要的作用，懂得尊重劳动者。知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。技能目标：通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能力。教学重点、难点：“”“”衣食住行与农业和各行各业与农业是本课的教学重点、教学中力求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。课前准备：录像片、多媒体课件及有关文字资料；食品包装袋；每小组一份表格。教学过程：（一）情景导入猜猜：食物从哪里来说到美食,每年最丰盛的一定是年夜饭。大家看----出示CAI课件，（一家...
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