2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二单元第5课建立良好的公共秩序教学设计
2020 年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二
单元第 5 课建立良好的公共秩序教学设计
5 建立良好的公共秩序
教学目标：
1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。
2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。
3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解
决生活问题。教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序
来维护，树立共生活
需要秩序的观念。
教学难点：让学生从个人、社会、国家丨的角度综合思考如何
共建有序生活。
教学准备：课件
教学过程
一、谈话导入
同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，
需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公
共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好
的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。今天，
我们一起学习第 5 课《建立良好的公共秩序》。
二、说一说
1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？
2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规
则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
a.上车时；b.到影剧院；c.到游乐场；d.在商店
3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和
标签： #设计
摘要：
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2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二单元第5课建立良好的公共秩序教学设计5建立良好的公共秩序教学目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。教学难点：让学生从个人、社会、国家丨的角度综合思考如何共建有序生活。教学准备：课件教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；...
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