2019年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教学设计与反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教
学设计与反思
第三课 青春的证明
第1课时 青春飞扬
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 体会青春的美好，感受青春的
可贵，珍惜青春，善待青春
能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱
知识目标 青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成
长的意义
【重点难点】
教学重点：青春的意义。
教学难点：青春含义的理解。
2 教学过程
一、导入新课
有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无
悔……
想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？
提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，
青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授
目标导学一：成长的渴望
活动一：描述青春
大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、
信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，
规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量
活动二：展开想象
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞
翔？
提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们
现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太
笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到
小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他
的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自
信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，
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2019年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教学设计与反思第三课青春的证明第1课时青春飞扬1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春能力目标培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱知识目标青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义【重点难点】教学重点：青春的意义。教学难点：青春含义的理解。2教学过程一、导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这...
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作者：weihai2016
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