2019年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教学设计与反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教
学设计与反思
第三课 青春的证明
第1课时 青春飞扬
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 体会青春的美好,感受青春的
可贵,珍惜青春,善待青春
能力目标 培养自信、自强的优秀品质,做到自尊自爱
知识目标 青春含义的理解;知道自信、自强对于青春成
长的意义
【重点难点】
教学重点:青春的意义。
教学难点:青春含义的理解。
2 教学过程
一、导入新课
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无
悔……
想一想:你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?
提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,
青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授
目标导学一:成长的渴望
活动一:描述青春
大家说出描述青春的词语。在青春的词典里,独立、自由、理想、
信念……这些词语具有特别的意义。
想一想:你对青春有什么渴望?
提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调:面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,
规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:飞翔的力量
活动二:展开想象
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞
翔?
提示:根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述:大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。我们
现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信,源于常常有大人们训斥:“这孩子太
笨了,将来没有什么出息。”久而久之,他就会自己认可了,碰到
小失败就会自我安慰:“反正我很笨,我是不会完成的。”这样他
的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。但有些人就具备了自
信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,
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2019年部编人教版七下道德与法治《青春飞扬》教学设计与反思第三课青春的证明第1课时青春飞扬1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春,善待青春能力目标培养自信、自强的优秀品质,做到自尊自爱知识目标青春含义的理解;知道自信、自强对于青春成长的意义【重点难点】教学重点:青春的意义。教学难点:青春含义的理解。2教学过程一、导入新课有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……想一想:你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这...
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作者:weihai2016
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时间:2024-09-29

