2019年部编人教版七下道德与法治《节奏与旋律》教案及反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《节奏与旋律》
教案及反思
第2课时 节奏与旋律
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 增强责任意识，体会集体生活
中的责任感；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对
小团体主义；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值
观
能力目标 提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力
提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、
分辨是非善恶的能力
知识目标 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样
处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群
体与集体的关系
【重点难点】
教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
2 教学过程
一、导入新课
列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。
提示：社会、家庭、学校、班级……
教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中
都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，只有
在节奏与音乐的旋律协调时，声音才能悦耳。同理，我们身处不同
的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节
奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？这节课我们就来探讨“节
奏与旋律”的问题。
二、新课讲授
目标导学一：我在多个集体中
活动一：情境探究
情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所
在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长
的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班
集体。
想一想：
(1)小倩这是“出卖”班集体吗？你怎么看待小倩的做法？
提示：不是。她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动
班级的发展，所以不是“出卖”班集体。
情境二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着。她
“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分。有的
同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”
(2)小鑫的做法是“维护”班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？
提示：不是。班级荣誉应该通过正当的方式赢得，小鑫将自己的
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《节奏与旋律》教案及反思第2课时节奏与旋律1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观能力目标提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力知识目标知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系【重点难点】教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体...
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