新教科版五年级下册科学教案 3 环境与我们 第7课 分析一个实际的环境问题教学设计

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新教科版五年级下册科学教案 3 环境与我们 第 7 课
分析一个实际的环境问题教学设计
第7课分析一个实际的环境问题
(教材 P54～56)
授课时间：______________累计____1____课时
分析一个实际的环境问题
新授课
教学目标
科学知识目标
1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。
2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
科学探究目标
分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
科学态度目标
1.树立改善环境问题的信心。
2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，要自觉采取行动 ，
保护环境。
教学重难点
重点：分析环境问题，提出改善环境的措施。
难点：分析环境问题，找出平衡、协调的办法。
教学准备
为学生准备：学生活动手册。
教师准备：反映当地典型环境治理前后的某一区域图片、教学课件。
聚焦
1.引入：前几课，我们都是探索、研讨某一个方面的环境问题，而
现实中的环境问题往往是综合的、复杂的，不同身份的人对同一环境
问题的看法和立场可能也不一样。今天，我们来分析一个实际的环境
问题。
2.提问：自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？(预设：干净的
水、充足的食物、安全的栖息地。)
3.追问：(教学提示：出示某河流或湖泊水体污染严重和水质恢复后
的照片。)生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生
影响的？(预设：人们会从水域中获取生活用水，会捕食或养殖水生生
物；可能会将生活、生产中产生的垃圾排放到水域中，造成污染。)
4.揭题：接下来，我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，来
思考
【设计意图】与自然和谐相处的方法。(板书：分析一个实际的环
境问题)
通过展示某自然水域水体情况的前后变化，让学生感受污染的触目
惊心，激发他们深入研讨实际环境问题的兴趣。
探索与研讨
探索一：分析某市城中湖的环境问题
1.活动：引导学生阅读教材 P54～55 资料。

标签： #设计

摘要：

新教科版五年级下册科学教案3环境与我们第7课分析一个实际的环境问题教学设计第7课分析一个实际的环境问题(教材P54～56)授课时间：______________累计____1____课时分析一个实际的环境问题新授课教学目标科学知识目标1.知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。2.知道人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。3.知道处理好环境问题需要有平衡协调的措施。科学探究目标分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。科学态度目标1.树立改善环境问题的信心。2.增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。科学、技术、社会与环境目标认识到人类活动会对环境产生正面和...

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