2019年部编人教版八下道德与法治《公平正义的守护》教学设计及反思

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2019 年部编人教版八下道德与法治《公平正义的守

护》教学设计及反思

第2课时公平正义的守护

1 教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标领悟公平正义是人类追求的

永恒目标，是法治社会的核心价值

能力目标全面提高学生在学习和生活中体验公平、守

护正义的实践能力；增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨

别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则、程序正义等法律术

语的理解能力和领悟能力

知识目标知道如何坚守公平，如何守护正义

【重点难点】

教学重点：坚守公平，守护正义。

教学难点：制度保障公平，司法维护正义。

2 教学过程

一、导入新课

故事：《一视同仁的警卫》

一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫

都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。

公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工

经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他

搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时

的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外

籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，

与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也

是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到

这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退

这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所

有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。

教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平

的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿

望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我

们在生活中追求公平，捍卫公平。

二、新课讲授

目标导学一：坚守公平

活动一：小讨论——中学生在学校如何坚守公平

设计意图：设计此活动，旨在引导学生学会在学校如何坚守公

平，掌握个人维护公平的原则和方法。

1．阅读教材第113 页“探究与分享”栏目。

2．请学生依据教材进行对话模拟。

3．学生互相交流，概括出在学校坚守公平的“金点子”。

提示：如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。

教师讲解：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，

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2019年部编人教版八下道德与法治《公平正义的守护》教学设计及反思第2课时公平正义的守护1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值能力目标全面提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力；增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则、程序正义等法律术语的理解能力和领悟能力知识目标知道如何坚守公平，如何守护正义【重点难点】教学重点：坚守公平，守护正义。教学难点：制度保障公平，司法维护正义。2教学过程一、导入新课故事：《一视同仁的警卫》一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼...

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