2019年部编人教版七下道德与法治《我们的情感世界》教学设计与反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《我们的情感世
界》教学设计与反思
第五课 品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 关注自己的情感，形成通过情
感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识
能力目标 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活
体验的敏感性
知识目标 知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的
基本认知；了解情感对于个人成长的价值
【重点难点】
教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。
教学难点：情感与情绪的关系。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频——升国旗仪式)
升国旗仪式
想一想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受？
提示：自豪、激动……
教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情
感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，
向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让
我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：丰富的情感
运用你的经验
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实
感。
提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。
活动一：说一说
探究与分享：你有过以下情感体验吗？
◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此
感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他
人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我
们可以体验到责任感。
问题：
(1)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
标签： #设计
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《我们的情感世界》教学设计与反思第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性知识目标知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——升国旗仪式)升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动……教师讲述：人非草木，孰能无情。...
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