2019年部编人教版七下道德与法治《青春的情绪》教学设计与反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《青春的情绪》
教学设计与反思
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 体验情绪的多样性、复杂性；
体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受
能力目标 能够认识和把握自己的情绪
知识目标 了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情
绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，正确调
整自己的情绪
【重点难点】
教学重点：理解情绪不同，结果不同。
教学难点：理解情绪产生和变化的原因。
2 教学过程
一、导入新课
活动：你的心思我来猜
规则：
(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。
(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。
教师总结：通过这个小游戏，我们亲身体验了各种各样的情绪，
每一种情绪带给我们不一样的感受。那么，你了解自己的情绪吗？
这节课我们就来共同了解我们的情绪。
二、新课讲授
目标导学一：情绪面面观
活动一：古诗词鉴赏
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
漫卷诗书喜欲狂。
哀民生之多艰。
风声鹤唳，草木皆兵。
怒发冲冠。
闻风丧胆。
上面诗句分别表现了什么样的心理感受？
教师指出：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。
其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
活动二：词语接龙
把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写
出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。
教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，
它的具体表现也不是千篇一律的。
总结：情绪的种类
标签： #设计
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《青春的情绪》教学设计与反思第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受能力目标能够认识和把握自己的情绪知识目标了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，正确调整自己的情绪【重点难点】教学重点：理解情绪不同，结果不同。教学难点：理解情绪产生和变化的原因。2教学过程一、导入新课活动：你的心思我来猜规则：(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个...
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作者：weihai2016
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