2019年部编人教版七下道德与法治《我与集体共成长》教案及反思
2019 年部编人教版七下道德与法治《我与集体共成
长》教案及反思
第2课时 我与集体共成长
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 培养主人翁意识，感受尽责担
当的快乐
能力目标 形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分
辨是非善恶；形成团队合作能力
知识目标 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努
力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在
承担责任中要付出，也会获得成长
【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承
担责任。
2 教学过程
一、导入新课
外国童谣一首
因为少了一颗钉，一块马掌失去了；
因为少了一马掌，一匹好马丧失了；
因为少了一好马，一个骑手丧失了；
因为少了一骑手，整个战斗失败了；
因为战斗失败了，整个王国丧失了；
都因少了马掌钉，一切事情全完了。
这首童谣能告诉我们什么道理？
教师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良
好的集体，就要求每个成员都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍
惜集体荣誉，为集体事业作贡献。否则将是“一颗钉，毁了一个王
国”。这节课，我们来共同学习《我与集体共成长》。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片
(1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己
做得怎么样？
(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于
什么？
教师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需
要我们自主建设、自我管理。
活动二：我的地盘我做主
(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？这
是我们的共同愿景和共同目标吗？
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
提示：不是。每个人都需要参与班级目标和文化的建设。
(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？
教师归纳：它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和
目标经过努力一定能够实现。
活动三：模拟竞选班长活动
(1)你会选谁做班长？理由是什么？
(2)你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长
标准。
教师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领
导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任
心的组织领导者。
活动四：定规则
(1)我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制订一个解决
这个问题的班规。
(2)需要制定什么规则？制定后又要怎么实施？
教师总结：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，
自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。民主制订集体规则，集
体成员要发扬“自治”精神。
活动五：小游戏——爱心圈接力
要求：每个小组派出六位同学参加接力，依次用嘴含住吸管传递
橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需从头开始接力，完成时间最短的获胜。
教师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个
人的努力。因此我们要共同创造良好的集体氛围。
摘要：
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2019年部编人教版七下道德与法治《我与集体共成长》教案及反思第2课时我与集体共成长1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐能力目标形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力知识目标懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。2教学过程一、导入新课外国童谣一首因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；...
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作者：weihai2016
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