2019年部编人教版八下道德与法治《基本政治制度》教学设计及反思
2019 年部编人教版八下道德与法治《基本政治制
度》教学设计及反思
第3课时 基本政治制度
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标 能够认识到基本政治制度是为
了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党
合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情
感
能力目标 通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，
真正理解基本政治制度的重要意义
知识目标 知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制
度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度；
了解基本政治制度的具体情况
【重点难点】
教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群
众自治制度。
2 教学过程
一、导入新课
问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。(2)我国还有哪些基
本政治制度？
提示：(1)学生结合自己的理解谈认识。(2)民族区域自治制度、
基层群众自治制度。
二、新课讲授
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动一：走近食品安全
设计意图：本活动让学生通过阅读具体材料，感受在食品安全治
理过程中，中国共产党发挥的作用，民主党派发挥的作用，中国共
产党与各民主党派的关系，我国实行的政党制度。
1．阅读教材第 68 页“运用你的经验”栏目。
2．围绕教材提出的问题，让学生分小组讨论，理解材料所蕴含
的道理。
3．中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共
中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
提示：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4．我国为什么实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？
提示：(1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民
和中华民族的先锋队。(2)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事
业的成就，是中国共产党领导各族人民，战胜许多艰难险阻而取得
的。(3)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义
制度的最大优势。(4)社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识
分子，团结一切可以团结的力量。
资料链接：《中国共产党章程》的总纲内容：中国共产党是中国
工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国
特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，
代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
活动二：时事链接
设计意图：一是帮助学生感受民主党派在我国经济社会发展中发
挥的作用。二是让学生了解民主党派发挥作用的重要机构——人民
政协。
1．阅读教材第 70 页“探究与分享”栏目。
2．研读材料，提取信息。结合两个镜头，谈谈民主党派在我国
政治生活中发挥了什么作用。
3．展示观点。
镜头一的主要信息是：中国民主促进会中央提出多项建议，推动
国务院《乡村教师支持计划(2015—2020)年》的出台，对应的作用是，
民主党派通过参政议政，推动国家政策的制定。
镜头二的主要信息是：中国农工民主党中央等民主党派的提案从
不同方面推动了我国“一带一路”倡议的实施，对应的作用是，民
主党派通过参政议政，推动国家政策的实施。
4．鼓励创新。鼓励学生从不同的角度分析和思考。
活动三：情景再现
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2019年部编人教版八下道德与法治《基本政治制度》教学设计及反思第3课时基本政治制度1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感能力目标通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义知识目标知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况【重点难点】教学重点：民族区域自治制度。教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。2教学...
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