新教科版五年级下册科学教案 2 船的研究 第7课 制作与测试我们的小船教学设计
新教科版五年级下册科学教案 2 船的研究 第 7 课
制作与测试我们的小船教学设计
第 7 课时制作与测试我们的小船
(教材 P2～3)
授课时间：______________累计____1____课时
制作与测试我们的小船
新授课
教学目标
科学知识目标
知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等
过程。
科学探究目标
1.能按照设计方案制作小船。
2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
3.能从多个角度评价小船的制作过程。
科学态度目标
1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功
和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类
的发展做出了巨大贡献。
教学重难点
重点：按照图纸来选材和制作小船，在测试过程中发现问题，并不
断调整与改进。
难点：在制作船的过程中，考虑多方面因素，融合多方面知识技能，
理解产品的工程设计流程。
教学准备
为学生准备：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、
电池盒(带电池)、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、测试记
录单、学生活动手册。
教师准备：学生实验材料一套、航模水槽、教学课件。
制作
1.引入：上节课我们完成了船的设计，接下来就可以根据设计图开
始制作小船了。(板书：制作与测试我们的小船)
2.提问：小船的制作有哪些步骤？(预设：先制作船体，再组配动力
装置，然后将动力装置安装在船体上，最后对照图纸检查。)怎么安排
制作比较合理？(预设：大家先一起商量确定分工，然后按照分工完成
各自负责的工作内容。完成自己工作的组员可以帮助其他组员。)
3.小结：为使制作过程有序、高效，我们应该先分工，再制作；先
分装，再组装。注意制作时应该按照设计图进行，所以每组选一名材
料员和监管员，监管选材过程，确保严格按照设计方案进行取材。另
外，如果在制作过程中发现新的问题需要改进，应及时在设计图和经
费预算上做出调整；若有材料报废，也应计入船的总造价中。
4.活动：出示“船的设计、制作和测试评价量表”，引导学生仔细
阅读，明确评价内容和标准。
5.布置任务：接下来，请各小组开始制作小船，注意考虑评价量表
中的各项因素。
【设计意图】让学生思考“怎么安排制作比较合理”，可以帮助学
生明确制作小船的流程，保证接下来的制作活动能够有序地开展。制
作前，先进行讨论，明确分工与评价标准，再展开制作，这样能够帮
助学生统筹整个工程设计，增强质量意识，更高效地达成目标。
测试
1.过渡：大家都完成了小船的制作，它们是否达标呢？让我们测试
一下吧！(教学提示：出示测试标准。)
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新教科版五年级下册科学教案2船的研究第7课制作与测试我们的小船教学设计第7课时制作与测试我们的小船(教材P2～3)授课时间：______________累计____1____课时制作与测试我们的小船新授课教学目标科学知识目标知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。科学探究目标1.能按照设计方案制作小船。2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。3.能从多个角度评价小船的制作过程。科学态度目标1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。科学、技术、社会...
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