2020年小学四年级下册道德与法治第八课《这些东西哪里来》教学设计(两课时)
2020 年小学四年级下册道德与法治第八课《这
些东西哪里来》教学设计(两课时)
8.这些东西哪里来
一、教学目标
1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业
劳动者
2.性得工业产品给生括带来的使捷。
3.知道中因制造遍布全球，嗌得中国制造转向中国创造才能体现
中国工业的创新能力。
二、教学重点
得工业产品给生活带来的使捷，体会工业劳动的艰辛。
三、教学难点
得中国制造转向中因创造才能体现中国工业的创新能力
四、教学准各
师制作课件，收集案例资料。学生课前查找关于工业方面的资
料
五、教学过程.
第一课时
资话导入
1.谈话。
师:同学们，我们平时都用到了哪些生活用品?淮能告诉我。
生:自出回答
师:这些生活用品从哪里米?今天我们就米探究一下这个问题。
2. 板书课题:这些东西哪里来
.........................
二、讲授新课
浯动一:物品身世“探祕”
(一)观察与发现，填一填
1.观察一下，看看自己的家庭生浯中都使用了哪些物品。
来自工业生产的有
穿的
用的.
2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里
二)探访活动，说一说。
1.探访动。
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小
熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工.
厂，进行了一次探访动
①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种
可爱的小熊样式。
②在材料车间..............’
③在生产车间.............
④在装饰车间..............
⑤在检验和包装车间.................
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2020年小学四年级下册道德与法治第八课《这些东西哪里来》教学设计(两课时)8.这些东西哪里来一、教学目标1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者2.性得工业产品给生括带来的使捷。3.知道中因制造遍布全球，嗌得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。二、教学重点得工业产品给生活带来的使捷，体会工业劳动的艰辛。三、教学难点得中国制造转向中因创造才能体现中国工业的创新能力四、教学准各师制作课件，收集案例资料。学生课前查找关于工业方面的资料五、教学过程.第一课时资话导入1.谈话。师:同学们，我们平时都用到了哪些生活用品?淮能告诉我。生:自出回答师:这些生活用品从哪里米...
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作者：weihai2016
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