2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二单元第四课我们的公共生活教学设计

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2020 年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二

单元第四课我们的公共生活教学设计

4 我们的公共生活

教学目标：

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增

强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共

建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地

享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了

一个社会的文明程度。

课前准备：课件

教学方法

朗读、自主、合作、探究

课时安排：1 课时

教学过程

一、激趣导入

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，

这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提

高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我

们的公共生活》

板书课题：我们的公共生活

二、新课讲授

（一）我们离不开公共生活

活动 1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活？

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共

汽车岀行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验

(2)提高人际交往能力和社会适应力

(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动 2：

1.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会

对社会产生什么样的影响？

在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付

款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意

刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影

响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)？

①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的

影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活

质量，影响的是整个社会的文明风气。

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，

与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都

代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还

是维护国家形象和荣誉的要求。

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生

活是每个人应尽的责任。

3.文明参与公共生活的要求是什么？

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标签： #设计

摘要：

2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第二单元第四课我们的公共生活教学设计4我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备：课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入...

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