2022年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活4.4.身体的“总指挥”教学设计

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2022 年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活

4.4.身体的“总指挥”教学设计

教材分析

人脑具有高级功能，它比任何已发明的电脑都复杂得多。人的身体之所以

能够协调地完成各种动作；人的消化、呼吸、血液循环系统的各器官之所以能

密切配合共同维持人体的生命活动；人之所以能够完成各种学习活动并能够对

事情发生发展做出分析判断，上述这些都完全依赖于我们的脑。脑能够指挥人

的行为、产生思想、进行认知和决策，被誉为人体的“总指挥”“司令部”。

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑与脊髓相连，脑和脊髓

分别发出的神经分布到身体的各个部分，感知身体各部分的变化，指挥身体各

部分的活动。本课通过查阅资料了解脑的特点和功能，通过记忆游戏活动进一

步认识大脑的功能，体会到大脑是人学习活动的生物基础。

本课通过对脑的结构特点及功能的学习，帮助学生意识到脑对我们学习和

生活的重要性，强化科学用脑、爱护脑、保护脑的意识，继续引导学生形成良

好的生活习惯。

教学目标

1.知道我们的身体能够做不同的事情，是因为大脑在指挥着这一切。

2.初步认识大脑，知道大脑的结构，了解大脑各部分的功能。

3.通过记忆游戏等活动，懂得我们的大脑功能非常强大，所以我们要保护大脑

的健康。

教学重点

初步认识大脑，了解大脑的作用，懂得保护大脑健康的意义和方法。

教学难点

认识大脑，了解大脑的作用，懂得保护大脑健康的意义和方法。

教学准备

多媒体课件、课本插图、学生活动手册、做记忆游戏所需的各种各样的物品等

等。

教学过程

一、聚焦

1.在日常生活中，我们身体的各部分从事着不同的工作，起着不同的作用，下

面请大家分别来说一说我们的手足口耳目等部位各起什么作用？

2.除了手足口耳目所做的各种活动之外，我们在日常生活中还能从事各种各样

不同的工作。大家知道我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切吗？

预设：大脑。

3.是的，我们的身体能够做不同的事情，是大脑在指挥着这一切。大脑就是我

们身体的“总指挥”。今天这节课，我们就来探索我们的大脑。

4.板书课题：4.4.身体的“总指挥”

二、探索

活动一：认识我们的大脑

1.出示大脑的图片，引导学生看一看，初步认识大脑的样子。

2.对于我们的大脑，大家了解哪些呢？

学生说一说自己对大脑的认识，预设：

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。

脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。

大脑是人体的控制中心，包括左、右两个大脑半球，脑袋不同区域控制着我们

身体的各个部分。

3.教师相机补充一些大脑的有关知识，引导学生了解更多的有关大脑的知识。

人类的大脑是所有物种中唯一具有独立思考能力的器官。

从各方面而言，大脑都比电脑更加高效。

大脑靠电流运转，其产生的能量足以点亮一个 25 瓦的灯泡。

大脑是身体中最热（比核心体温高5℃），最活跃的部分（兴奋感正是源于大

脑）。

耳边的“声音”实际出自于大脑。

大脑内的血管总长度为 100,000 英里，可以绕地球四圈。

活动二：说一说我们的脑都能做些什么

1.教师引导：我们的大脑都能够做些什么呢？请大家联系我们的生活实际，说

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2022年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活4.4.身体的“总指挥”教学设计教材分析人脑具有高级功能，它比任何已发明的电脑都复杂得多。人的身体之所以能够协调地完成各种动作；人的消化、呼吸、血液循环系统的各器官之所以能密切配合共同维持人体的生命活动；人之所以能够完成各种学习活动并能够对事情发生发展做出分析判断，上述这些都完全依赖于我们的脑。脑能够指挥人的行为、产生思想、进行认知和决策，被誉为人体的“总指挥”“司令部”。脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑与脊髓相连，脑和脊髓分别发出的神经分布到身体的各个部分，感知身体各部分的变化，指挥身体各部分的活动。本课通过查阅资料了解脑的特点和功...

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