2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第三单元第11课屹立在世界的东方教学设计
2020 年部编版小学五年级下册《道德与法治》第三
单元第 11 课屹立在世界的东方教学设计
11 屹立在世界的东方
教学目标:
1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中
国成立的自豪感。
2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析
问题的能力。
3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立
的历史意义。
教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学
生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新
中国成立的历史意义。
教学准备：课件
课时安排：3 课时
第一课时
一、情境导入，揭示课题。
出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……
1.提问：图片反映什么时候的什么事？
2.旧中国是什么样的？
师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争
之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他
们最最希望的，最最渴望的是什么呢？
过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国
家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这
节课…）
二、理解政治协商会议
师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党
派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各
党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协
商会议。
什么叫政治协商会议？
(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。
简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一
个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人
民团体的热烈响应。
三、知道国旗、国微、及国歌知识
(1)国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底
色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的
五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关
系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着
在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有
一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，
在形式上也显得紧凑美观。
国旗制作者：1949 年 7 月，为了迎接新中国的诞生，中国
人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图
案的启事，立即得到公众的响应。在上海现代经济通讯社工作
的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：
红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，
大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中
心。这幅图案寄到了北京。筹备会从许多国旗方案中，注意到
了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，定为中
华人民共和国的国旗。1949 年 10月1日，中华人民共和国成立，
第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。
(2)国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周
围是齿轮和谷
象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，
同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导
下的工农联盟。)它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国
人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级领
导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中
华人民共和国的尊严。
(3)国歌
中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935
年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，
他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和
民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对
激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。因此，在 1949
年 9 月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌
曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
1982年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。
总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国
旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。我们每一个小朋友从
小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思
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2020年部编版小学五年级下册《道德与法治》第三单元第11课屹立在世界的东方教学设计11屹立在世界的东方教学目标:1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学准备：课件课时安排：3课时第一课时一、情境导入，揭示课题。出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映什么时候的什么事？2.旧中国...
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作者：weihai2016
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