2019年苏教版三下道德与法治第12课多姿多彩的民风民俗教学设计两课时合集
2019 年苏教版三下道德与法治第 12 课多姿多彩的民
风民俗教学设计两课时合集
12、多姿多彩的民风民俗
教学内容解读：
本课有两个板块组成，“走进民风民俗”版块通过传说、故事和
图片，展现中国几个具有代表性的传统节日和习俗，激发学生了解
中华优秀传统文化的兴趣，体会传统节日对人们生活的影响，并以
此为切入口，鼓励学生更加广泛、全面、深入的了解传统文化，对
传统文化产生敬畏之心，培养民族自豪感。“尊重传统，传承习
俗”版块旨在引导学生在时代发展的背景下，能尊重传统节日传承
习俗，弘扬中华优秀传统文化。
教学建议：
我国的传统节日和民风民俗丰富多彩，教材中只是呈现了最具代
表性的几个，教师在教学时需要根据本地区实际进行调整补充，激
发学生的学习热情，拓展他们的视野，增强他们对传统文化的认同
感，加深对传统文化的理解。
教师在教学时，要用好教材中的探究、小采访等活动，比如教材
第72 页的探究，教师可以将它作为学生的课前准备，让学生提前查
找资料。课堂上组织学生交流探讨，既能很好的调动学生的学习热
情，又能集思广益，让每个人都能有额外的收获。
学习“尊重传统，传承习俗”这一点，学生往往会陷入一个误区：
传统习俗的形式不能变，否则就失去了原有的意义和价值，因此，
教师在教学时需要及时引导学生认识到：时代在变，传统的形式也
会发生变化，这是正常的。从古至今，传统习俗一直在发展变化着，
但这些仅仅只是形式的变化，形式背后蕴含的意义和价值是不变的，
承载的美好情感和愿望也是不变的，传统习俗在变化中传承着，渗
透进我们的生活，融入我们的精神血脉。
教学目标：
情感、态度、价值观：
尊重传统节日，培养学生的民族自豪感和传承中华优秀传统文化
的意识。
能力与方法：
学习并传承民风民俗。
知识与技能：
了解我国传统节日、民风民俗的来历与相关的传说或故事，了解
传统习俗蕴含的意义及其发展变化，体会传统节日和民风民俗对人
们生活的影响。
教学重点：
了解我国传统节日、民风民俗的有关知识，了解传统习俗蕴含的
意义及其发展变化，体会传统节日和民风民俗对人们生活的影响。
教学难点：
学习并传承民风民俗。
第一课时
教学准备：
布置学生课前收集有关传统习俗的资料。
准备视频：过年的热闹场面、赛龙舟的场面。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、播放视频：春节的热闹场面。教师引导：锣鼓声声，笑语阵
阵，这让你想起了什么？
2、春节是中国最隆重的传统节日，我国的传统节日形式多样，
有着丰富而独特的习俗内容。
3、板书课题：12、多姿多彩的民风民俗
设计意图：教学来源于学生的生活实际，创设学生最熟悉的生活
情境，激发学生的学习兴趣。过年的热闹场面唤醒了学生的记忆，
对民族风俗文化的亲近、向往之感油然而生。
二、走进春节，感受年味
1、春节是个热闹的节日，家家户户都要在过节前后忙忙碌碌，
你们是怎么过春节的：
2、学生联系自己的生活实际回答：贴春联、贴福字、贴窗花、
放鞭炮、拜年、压岁钱、年夜饭、包饺子、守岁、舞狮舞龙。
3、中国农历年的岁首称为春节，象征团圆、兴旺，对未来寄托
新的希望。据记载，中华民族过春节已有4000 多年的历史，这些春
节习俗背后都有流传已久的传说和美好的寓意。你知道哪些？
4、学生四人一小组讨论交流并分享：
贴春联、贴福字、贴窗花、放鞭炮、拜年：讲述春节的来历，过
标签： #设计
摘要：
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2019年苏教版三下道德与法治第12课多姿多彩的民风民俗教学设计两课时合集12、多姿多彩的民风民俗教学内容解读：本课有两个板块组成，“走进民风民俗”版块通过传说、故事和图片，展现中国几个具有代表性的传统节日和习俗，激发学生了解中华优秀传统文化的兴趣，体会传统节日对人们生活的影响，并以此为切入口，鼓励学生更加广泛、全面、深入的了解传统文化，对传统文化产生敬畏之心，培养民族自豪感。“尊重传统，传承习俗”版块旨在引导学生在时代发展的背景下，能尊重传统节日传承习俗，弘扬中华优秀传统文化。教学建议：我国的传统节日和民风民俗丰富多彩，教材中只是呈现了最具代表性的几个，教师在教学时需要根据本地区实际进行调整...
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作者：weihai2016
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