2022年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活4.2.身体的运动教学设计

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2022 年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活

4.2.身体的运动教学设计

教材分析

身体的各个部分能否灵活运动，是一个人健康与否最为外显的标志之一。

运动有益于健康是一个极为朴素的道理。适合的、适度的体育运动有利于促进

青少年身体的生长发育，增强内脏器官的功能，增强体质，提高机体的抵抗能

力和对自然环境的适应能力。如果说第 1 课是从整体的视角审视评估学生自己

的身体健康状况。那么，从本课开始则是继四年级“呼吸与消化”单元学习之

后，又一次站在人体系统、器官的角度认识人体，了解人体的工作机制，促进

学生提升健康意识、养成良好的生活习惯。

骨、关节、肌肉协同工作完成身体的各种运动。一般来说，人体内有 206

块骨，它们相互连接构成了骨骼。骨骼的功能是支撑和保护身体的内脏器官。

关节是骨与骨之间的活动连接，不同地方关节运动的方式不同；肌肉附着在骨

上，肌肉收缩带动骨产生运动。教科书引导学生在肢体运动过程中体会骨、关

节、肌肉的功能，通过制作模型进一步理解肢体完成运动的过程，培养学生的

建模意识和能力。认识人体的目的是为了更好地保护自己，青少年时期是骨

骼、肌肉生长发育的重要时期，教科书通过组织学生讨论交流，引发学生关注

自己骨骼、关节、肌肉的健康生长。

本课重在让学生认识骨、关节、肌肉的协同工作，为学生逐步建立“人体

由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动”的概念搭建阶梯，培

养学生用系统的、联系的思维方式认识世界的方法。至于骨、关节、肌肉的概

念及具体名称，无须让学生记忆。

教学目标

1.知道骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。

2.通过举哑铃活动和制作运动模型活动，进一步了解我们的骨、关节和肌肉是

怎样互相配合完成各种运动的。

3.通过交流讨论、查阅资料等方式，懂得为了促进骨骼和肌肉的发育，经常进

行身体锻炼是相当重要的。

教学重点

通过举哑铃和制作运动模型等活动，体会我们的骨头、关节和肌肉是怎样相互

配合完成运动的。

懂得为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该经常进行身体锻炼。

教学难点

通过举哑铃和制作运动模型活动、讨论交流、查阅资料等活动方式，了解我们

身体的骨头、关节和肌肉是如何相互配合完成各种运动的。

教学准备

多媒体课件、课本插图、哑铃等等。

制作运动模型所需的材料，如筷子、橡皮筋、线绳等等。

教学过程

一、聚焦

1.我们每天都在运动，大家知道我们的身体是如何运动的吗？

2.出示句子：

骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。

3.我们的运动离不开骨、关节和肌肉，那么他们是怎样完成运动的？我们需要

怎么保护他们并促进他们的生长呢？今天这节课我们就来探究这个问题。

4.板书课题：4.2.身体的运动

二、探索

活动一：举哑铃活动

1.提出要求：

用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢的移至胸前，观察在移动哑铃的过程中，右

上肢是怎样运动的。反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部

位，感受右上肢不同部位的变化。

2.学生分小组进行举哑铃活动，小组每个成员都要参与活动，感受举哑铃的过

程中右手臂不同部位的变化。

3.教师巡视，了解学生活动情况，时刻注意学生安全，并且对个别学生加以指

导。

全班交流

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摘要：

2022年新教科版科学五年级上册第四单元健康生活4.2.身体的运动教学设计教材分析身体的各个部分能否灵活运动，是一个人健康与否最为外显的标志之一。运动有益于健康是一个极为朴素的道理。适合的、适度的体育运动有利于促进青少年身体的生长发育，增强内脏器官的功能，增强体质，提高机体的抵抗能力和对自然环境的适应能力。如果说第1课是从整体的视角审视评估学生自己的身体健康状况。那么，从本课开始则是继四年级“呼吸与消化”单元学习之后，又一次站在人体系统、器官的角度认识人体，了解人体的工作机制，促进学生提升健康意识、养成良好的生活习惯。骨、关节、肌肉协同工作完成身体的各种运动。一般来说，人体内有206块骨，它们...

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