2022年新教科版科学五年级上册教案第二单元地球表面的变化2.3.地震的形成及作用教学设计
2022 年新教科版科学五年级上册教案第二单元地球
表面的变化 2.3.地震的形成及作用教学设计
教材分析
在第 2 课的学习中，学生认识了地球的内部结构，了解了地壳的组成及运
动。本课和第 4 课，将指导学生通过研究地震和火山喷发两种自然现象来认识
地球内部的力量是如何改变地形地貌的。
地面的震动简称为地震，是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形
式，是自然界经常发生的一种地质作用。地震可分为天然地震和人工地震两大
类。天然地震有两种：一种是“构造地震”，是由地下岩石的构造活动产生的
地震；另一种是由火山喷发而产生的“火山地震”。人工地震是用大为方法产
生的地震，如工业爆破或地下核爆炸等。本课主要研究的是“构造地震”。构
造地震又称断裂地震，是由地下岩石发生快速错断引起的。地下岩石由于地壳
的运动会长期受到力的作用而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的
承受强度，岩石就要破裂或错开，同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地
震。构造地震分布广、危害巨大，强烈的地震能导致山崩地裂、地面沉降与隆
升、地表错位、河道堵塞、房屋倒塌等。大多数地震都属于构造地震。中国是
多地震的国家之一
学生对于地震现象并不是一无所知，电视中、网络中都经常会有关于地震
的报道。他们知道地震是一种灾害性地质现象，一地震发生时会对地表形态产
生巨大的影响。而且通过前面的学习，学生也了解了地壳运动对岩层的影响。
但是，学生对于地震产生的具体原因还比较模糊，地震的发生会导致地形地貌
的哪些具体变化也不是非常清楚。因此，在本课的学习中，学生将通过模拟实
验对地震的成因建构自己的解释，通过分析文字、图片等资料了解地震发生时
对地表产生的影响，搜集地震发生时如何自救的方法并且制成宣传海报。通过
以上的活动，帮助学生建立关于“地震”这一自然现象比较完整的知识体系：
从“原因”到“产生的影响”再到“如何自救”。同时加深了学生对于“地壳
运动”的理解，为解释“弯曲岩石”的现象找到更为充分的依据。
教学目标
1.通过模拟实验,了解地震是怎样形成的，知道地壳运动是地震发生的原因。
2.懂得地震会使地表形态发生巨大变化。
3.通过查阅资料、观察图片等方式，讨论交流地震发生时的情景以及地震给地
表带来的变化。
4.了解地震发生时，我们该如何自救与互救，收集相关的知识制作成宣传海报。
教学重点
通过模拟实验、查阅资料、讨论交流等方法了解地震是怎样形成的，地震发生
时的情景是怎样的，地震又会给地球表面带来哪些改变。
教学难点
通过模拟实验，了解地震发生的原因以及地震给地球表面带来的变化。
教学准备
多媒体课件、课本插图、了解地震成因的模拟实验材料、学生活动手册等等。
教学过程
一、聚焦
1.通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核
三个圈层，地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时
会通过地震和火山喷发让我们感受到。
2.那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？地震又会给地球表
面的形态带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成因及作用。
3.板书课题：2.3.地震的成因及作用
二、探索
活动一：了解地震的成因
1.教师引导：地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的知识，以及我们
上节课的学习来做一个预测，谈一谈自己对地震成因的理解。
预设：
猜测 1：地壳的运动。
猜测 2：地球板块的挤压。
猜测 3：地球板块的拉伸。
猜测 4：海水的运动。
猜测 5：岩浆的运动。
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摘要：
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2022年新教科版科学五年级上册教案第二单元地球表面的变化2.3.地震的形成及作用教学设计教材分析在第2课的学习中，学生认识了地球的内部结构，了解了地壳的组成及运动。本课和第4课，将指导学生通过研究地震和火山喷发两种自然现象来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。地面的震动简称为地震，是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界经常发生的一种地质作用。地震可分为天然地震和人工地震两大类。天然地震有两种：一种是“构造地震”，是由地下岩石的构造活动产生的地震；另一种是由火山喷发而产生的“火山地震”。人工地震是用大为方法产生的地震，如工业爆破或地下核爆炸等。本课主要研究的是“构造地震”。构...
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