2020年小学四年级下册道德与法治第五课《合理消费》教学设计(两课时)
2020 年小学四年级下册道德与法治第五课《合
理消费》教学设计(两课时)
1.合理消费
教学目标
1. 反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。
2. 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
教学重难点
教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方
面的资 料，做购物调查。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
一、 谈话导入。
1. 谈话。
师：同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你希望父母能
够满足 自己的哪些需求？
生：自由回答。
师：你的这些需求，都满足了吗？为什么有的需求不能满足呢？今
天，我 们一起探究一下这些问题。
2. 板书课题：合理消费
二、 讲授新课。
活动一：那些我想要的东西
（一）设计心愿卡。
1. 设计：你特别想让父母给你买的东西有哪些?
心愿卡
我想要的 理由
2. 请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为
什么？ 【设计理念】通过动手实践，让学生明白自己的需求，为接下来
的教学做 铺垫。
（二） 想一想，猜一猜。
1. 读一读：案例 P37。
2. 想一想：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？
标签： #设计
摘要：
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2020年小学四年级下册道德与法治第五课《合理消费》教学设计(两课时)1.合理消费教学目标1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学重难点教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。1.谈话。师：同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你希望父母能够满足自己的哪些需求？生：自由回答。师：你的这些需求，都...
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作者：weihai2016
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