2020年人教部编版《道德与法治》四年级下册第四单元第二课《多姿多彩的民间艺术》教案
2020 年人教部编版《道德与法治》四年级下册第四单元第二
课《多姿多彩的民间艺术》教案
《多姿多彩的民间艺术》教学设计
一、教材分析：
本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟
激发学生对民间艺术 的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承
和发扬民间艺术作出自己的贡献。
本课所体现的是《道德与法治》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，
珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。
二、学情分析：
三、教学目标：
1、了解我国著名的民间艺术；
2、知道这些民间艺术的来源；
3、了解我国民间艺术的现状。
四、教训重点和难点：
1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺
1
术的现状。
2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民 间艺
术的意识。
第一课时了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性
教学活动
活动一：创设情境，走进民间艺术
1、出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江
西景德镇瓷器、陕西皮影……），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？
这就是我们中国的民间艺术。我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此
就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。（板书
课题）
2、观看视频《多彩的民间艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。
问：同学们除了视频中看到的民间艺术，你还知道哪些民间艺术呢？这么
多的艺术形式，我们能够给这些民间艺术分分类吗？
3、小组活动——我给民间艺术分分类：准备几张圆形卡片（大），小组
合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。
2
比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺 、
民间建筑等
……
民间艺术课前调查 表
名称 介绍
活动二、小组汇报，感受民间艺术魅力
1、通过我们小组的合作，我们为收集了解的民间艺术分了类，感受到了
民间艺术的种类多样，下面，我们一起来走进这些民间艺术，感受其博大精深
的魅力。
2、小组发布：各小组合作探究，在（图片、表演、故事、音乐、舞蹈、
实物展示）中任选两种形式，如“图片+故事”，“音乐+舞蹈”等，向全班同
学发布你的民间艺术调查。
3
摘要：
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2020年人教部编版《道德与法治》四年级下册第四单元第二课《多姿多彩的民间艺术》教案《多姿多彩的民间艺术》教学设计一、教材分析：本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。本课所体现的是《道德与法治》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。二、学情分析：三、教学目标：1、了解我国著名的民间艺术；2、知道这些民间艺术的来源；3、了解我国民间艺术的现状。四、教训重点和难点：1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，...
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作者：weihai2016
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