2020年人教版部编教材小学六年级下册《道德与法治》防御自然灾害第二课时实验教学设计
人教版部编教材小学六年级下册《道德与法治》防御
自然灾害第二课时实验教学设计
防御自然灾害
——5.《应对自然灾害》第二课时
教学目标
1.让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，增强风险防范
意识，提升应急避险和自救互救能力。
2. 培养学生沉着冷静应对自然灾害的心理素质，以及珍爱生命
的态度。
3. 关注身边的人们、政府部门、国家为防灾减灾做的努力，了解
科技减灾的新成果，增强依法应对的意识，培养社会责任感和科技
创新的自豪感。
教学重点
增强防灾避险的意识，提高应对身边自然灾害的自救自护的知
识和能力，树立生命安全第一的思想。
教学难点
生活中增强防灾避险意识，面对灾害沉着、冷静、机智应变。
活动准备
教师：学习资源包、课件
学生:1 课前网上学习：了解地震、暴雨水灾等常见自然灾害的自
救常识。
2 课前游戏：冲击波
活动过程
活动一 “汶川地震十年”，导入课题。（落点：灾害可怕，居
安思危）
1. （出示一张图片）请看大屏幕，你们知道 5月12 是什么日
子吗？
“汶川大地震十年”、全国防灾减灾日（PPT: 汶川地震十年祭
图）
十年前的你们还只有 1、2岁，让我们通过视频去了解一下那深
刻的伤痛记忆吧：汶川大地震。（PPT:汶川地震视频）
2.这段视频，你们看到了什么？（引导学生从看到的画面谈当
时的状况：破坏力、救灾，不谈感受，因为学生仅从画面看，没有深
刻的感受）（师相机点评）
（预设）
生1：十年前的汶川地震，破坏力太大了。好可怕。（评：是呀，
一座城市瞬间变成废墟，太可怕了）
生2: 灾害来临时，人们是多么恐惧无助，痛苦悲伤。（追问：
你从哪段画面了解到的？）
生3：我看到解放军、消防官兵、国家领导人，还有许多人在紧
急救援，抢救生命。（评：大家团结一心，共同救灾）
3.师：这次地震造成的死亡人数达到：69227 人（屏幕出现，
闪烁的效果，争取师生一起说）。在自然灾害面前，人们的生命如此
脆弱。所以，同学们，“居安思危”防御自然灾害，就是在为我们的
生命筑起一道堤坝。今天，我们就来谈谈这个话题“防御自然灾害”。
（板书出示课题）
活动二 生命大闯关—“地震来了怎么办”？（落点：增强防灾
意识，加强安全演练）
过渡：说到地震，问问大家，学校有没有开展过防御地震的疏
散演习呀？
1.说：地震来了怎样办？（PPT:图）
（根据学生的回答，随机讨论“跑”或“躲”的方法）
（1）生：地震来了要赶紧“跑”。（快速、不推挤、跑到室外空
旷的安全地带、不走电梯……）让学生自己谈具体。
有什么补充的吗？
师出示校园安全疏散线路图和安全出口标识图片（PPT:图），平
时注意到这些提示吗？留心这些提示有什么帮助？
生活中还在哪些地方发现过这些指示标志？（地铁站、商场、酒
店等）
师：大家谈的很好。平时多看一眼，灾难时就多一份安全逃生的
可能。
（2）生：地震时来不及跑要就近“躲”。（躲在坚固的物体下
如桌子、床，躲在墙角、卫生间等狭小的空间里，护住头部……）
师补充“生命安全三角区”的图片（PPT:图）：参加过多次地震
搜救的专业救援队员发现，室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往
是人们得以幸存的相对安全地点，称其为避震空间。我们可以选择像
卫生间、厨房及内墙墙根、墙角以及床下、桌子底下躲避。躲得好才有
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人教版部编教材小学六年级下册《道德与法治》防御自然灾害第二课时实验教学设计防御自然灾害——5.《应对自然灾害》第二课时教学目标1.让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，增强风险防范意识，提升应急避险和自救互救能力。2.培养学生沉着冷静应对自然灾害的心理素质，以及珍爱生命的态度。3.关注身边的人们、政府部门、国家为防灾减灾做的努力，了解科技减灾的新成果，增强依法应对的意识，培养社会责任感和科技创新的自豪感。教学重点增强防灾避险的意识，提高应对身边自然灾害的自救自护的知识和能力，树立生命安全第一的思想。教学难点生活中增强防灾避险意识，面对灾害沉着、冷静、机智应变。活动准备教师：学习资源包、课件...
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