2019年教科版小学三年级《科学》上册第一单元第3课冰融化了教案
2019 年教科版小学三年级《科学》上册第一单元第 3
课冰融化了教案
科教版三年级上册 1.4《冰融化了》教学设计
课题 冰融化了 单元 1 学科 科学 年级 3
学习
目标
科学知识
1、什么是融化
2、冰融化成水的原因
3、冰融化时的温度変化与体积变化
4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系
科学探索
1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况
2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系
科学态度
感受、体验物质状态变化的可逆性
重点 1、什么是融化
2、冰融化成水的原因
3、冰融化时的温度変化与体积变化
4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系
难点 1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况
2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片，聚焦问题：
用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到 0℃，水
开始结冰。想一想，反过来，如果给冰加热，会
看到什么现象？说说你的看法。
学生谈自己的
看法：冰融
化。
单刀直入，创设
问题情境，激发
学习兴趣
讲授新课 一、新知讲解
1、你见过冰融化的现象或景观吗？
教师点拨：
北极冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰花融化
等
2、活动体验
（1）取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部
分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的
原因。
（2）填写活动观察
冰
吹热气
解释现象
我的疑问
3、让冰融化的办法有哪些？
学生回忆交流
学生活动，观
察，描述
学生填写，相
互交流
学生讨论交流
认识冰融化现象
了解加快冰融化
的方法
教师提示：
用吹风机的热风吹、用手捂热冰块、冰块放到太
阳底下等。
4、冰在融化时温度会发生怎样的变化？引导学生
做实验。
（1）实验器材：温度计、冰块、烧杯
（2）实验操作
①把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块
的温度
②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀
的时间间隔测量温度
③当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
（3）冰融化的温度记录表
时间
/分
1 2 3 4 5 6
温度
/℃
我的
发现
教师点拨：
冰的温度一直在升高，当温度升到 0℃时冰就开始
融化，在融化的过程中很长时间保持在 0℃，当完
全融化成水后温度开始上升。
5、冰为什么会融化？
教师点拨：
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增
加，热量是使冰的形态发生改变的重要因素。
6、观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
引导学生继续活动体验
（1）活动
①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试
管浸在热水里，观察冰的融化过程
②在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰
和水的体积
（2）冰融化成水的过程变化记录
形态
体积
快慢
教师点拨：
固体冰变成液体水这一过程叫融化。
7、比较水、水蒸气和冰的相同和不同
学生准备实验
器材，按照实
验步骤和要求
进行实验，记
录相关数据
学生填写
学生回答
学生按要求活
动，注意观察
学生填写交流
学生阅读拓展
探究冰融化时温
度変化
研讨冰融化的原
因
探索冰融化后体
积变化
明确融化概念
辨别水、水蒸气
摘要：
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2019年教科版小学三年级《科学》上册第一单元第3课冰融化了教案科教版三年级上册1.4《冰融化了》教学设计课题冰融化了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化时的温度変化与体积变化4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系科学探索1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系科学态度感受、体验物质状态变化的可逆性重点1、什么是融化2、冰融化成水的原因3、冰融化时的温度変化与体积变化4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系难点1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况2、结...
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