2022年教科版小学四年级下册《科学》第二单元电路第6课时导体和绝缘体教案

3.0 weihai2016 2024-09-29 39 4 54.45KB 5 页 15光币

侵权投诉

精品文档精心整理

第6课时　导体和绝缘体

【教学目标】

1.认识到有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导

电，这样的物体叫作绝缘体。导电性是材料的基本属性之一。

2.根据检测要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。实

施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。

3.学会与人合作。培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实

验操作和形成安全用电的意识是很重要的。

【教学重难点】

1.检测身边的物体是否导电。

2.用电路检测器检测判断物体的导电性。

【教学准备】

　　为每个小组准备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝

绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝（易拉罐）、铁

丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20 种待检测的物体、一个电路检

测器、一份科学检测记录表。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

　　在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪

些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

精品文档精心整理经典在线

精品文档精心整理

　我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。

　选取身边的 20 种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并

记录下来。

（1）先检查电路检测器能否正常工作。

（2）预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。

（3）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电

性，做好记录，并与预测进行比较。

（4）将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的

放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）你预测被检测物体能否使小灯泡亮起来的认识依据是什么？

（2）导体与绝缘体的异同点在哪里？

3.实验后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些

不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果

相同吗？我们检测的结果都一样吗？

2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体

称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？

3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用

绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？

精品文档精心整理经典在线

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15 光币 4人已下载

立即下载

摘要：

精品文档精心整理第6课时　导体和绝缘体【教学目标】1.认识到有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导电，这样的物体叫作绝缘体。导电性是材料的基本属性之一。2.根据检测要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。3.学会与人合作。培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实验操作和形成安全用电的意识是很重要的。【教学重难点】1.检测身边的物体是否导电。2.用电路检测器检测判断物体的导电性。【教学准备】　　为每个小组准备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝（易拉罐）、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、2...

展开>> 收起<<

2022年教科版小学四年级下册《科学》第二单元电路第6课时导体和绝缘体教案.docx

共5页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

2022年教科版小学四年级下册《科学》第二单元电路第6课时导体和绝缘体教案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: