2019年新部编版秋季小学五年级和三年级上册《道德与法治》全册教案两套合集
2019 年新部编版秋季小学五年级和
三年级上册《道德与法治》全册教
案两套合集
2019 年新部编版秋季小学五年级上
册道德与法治全册教案
（附教学计划及教学进度表）
目 录
课题：第一单元 面对成长中的新问题....................................
1.自主选择课余生活...................................................................
2．学会沟通交流.........................................................................
3.主动拒绝烟酒与毒品..............................................................
课题：第二单元 我们是班级的主人.......................................
4.选举产生班委会......................................................................
5.协商决定班级事务....................................................................
课题：第三单元 我们的国土 我们的家园................................
6.我们神圣的国土......................................................................
7．中华民族一家亲...................................................................
课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化........................................
8. 美丽文字 民族瑰宝................................................................
9. 古代科技 耀我中华...............................................................
10. 传统美德 源远流长.............................................................
《道德与法治》五年级上册教学计划
一、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品
德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根
据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写
指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而
是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入
儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能
“教材试图 以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的
” “幸福生活 作为一以贯之的编写线索和基调，围绕 如何发展儿童判
断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更
”广泛的人类福祉 的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展
儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将活动型教学中学
生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习
行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开
中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状
态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程
摘要：
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2019年新部编版秋季小学五年级和三年级上册《道德与法治》全册教案两套合集2019年新部编版秋季小学五年级上册道德与法治全册教案（附教学计划及教学进度表）目录课题：第一单元面对成长中的新问题....................................1.自主选择课余生活...................................................................2．学会沟通交流.........................................................................3.主动拒绝烟酒与毒品...
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作者：weihai2016
分类：其它行业资料
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时间：2024-09-28
