最新部编版2019年秋季小学五年级上册道德与法治全册教学设计（附教学计划及教学进度表）
新部编版 2019 年秋季小学五年级上册
道德与法治全册教案
（附教学计划及教学进度表）
学 科 ： ；
任课班级 ： ；
任课教师 ： ；
1
目 录
部编版 2019 年秋季五年级上册道德与法治全册教案.............................................................. 1
课题：第一单元 面对成长中的新问题..................................................................................... 2
1.自主选择课余生活................................................................................................................... 2
2．学会沟通交流........................................................................................................................ 8
3.主动拒绝烟酒与毒品............................................................................................................. 15
课题：第二单元 我们是班级的主人....................................................................................... 25
4.选举产生班委会..................................................................................................................... 25
5.协商决定班级事务................................................................................................................. 31
课题：第三单元 我们的国土 我们的家园............................................................................... 37
6.我们神圣的国土..................................................................................................................... 37
7．中华民族一家亲.................................................................................................................. 45
课题：第四单元 骄人祖先 灿烂文化...................................................................................... 53
8. 美丽文字 民族瑰宝................................................................................................................ 53
9. 古代科技 耀我中华............................................................................................................... 59
10. 传统美德 源远流长............................................................................................................. 65
《道德与法治》五年级上册教学计划
一、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德
良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据《道
德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
2
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而
是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入
儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量
的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿
童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更
广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发
展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将活动型教学中学
生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行
为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，
引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和
学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标
割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统
整。
4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材，使教
材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经济、文化背
景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
二、学情分析
3
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新部编版2019年秋季小学五年级上册道德与法治全册教案（附教学计划及教学进度表）学科：；任课班级：；任课教师：；1目录部编版2019年秋季五年级上册道德与法治全册教案..............................................................1课题：第一单元面对成长中的新问题.....................................................................................21.自主选择课余生活.............................................
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