义务教育部编2020年春小学四年级下册《道德与法治》教学全册教案【表格浓缩版20页教学设计】

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2020 年春部编小学四年级下册《道德与法治》教学全册教案
【表格浓缩版】
第一单元《同伴与交往》
1.我们的好朋友
学校
班级
四
执教者
课题
1 我们的好朋友
教时
1
日期
教学目标：
1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊；
2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，
友好交往。
二、教学重点、难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的
矛盾。
3.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。三、制定依据：
1.内容分析：
2. 学情分析:
从学生的心理特点与认知程度来看，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“青春期”，这一阶段
的学生个性较为叛逆。他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。他们大多希望在集体或
朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，
往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。
从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己
的问题与烦恼。教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那
些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦 缺乏
与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。他们十分苦
恼，又不知道怎么办。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学 生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处
的准则。教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调
查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过引导学生结合亲身的体验，产生
2
共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室” 、“游乐场”和“明 镜
台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。
教 学 过 程（第一课时）
教学目标：
1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感 受是与人和谐相处的首要原则，懂
得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学重难点：
重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所
不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学环节
教师活动
设计意图
活动一：绕
口令
基本操作步骤：
师：孩子们，还记得语文课里学的绕
口令《小华和胖娃》吗？我们一起来说一
说吧。齐读绕口令：
小华和胖娃，
种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，
胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，
胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，
胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他
们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋
友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的
时候分享你的快乐。
用绕口令中小华和胖娃
的友爱互助的内容引入本次
活动。
活动二：聊
天室
你们有自己的好朋友吗？愿意把你的
好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，知
心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室
来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋友是
谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在
这儿还可以走到他（她）身边去，互相给
大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋
友的原因 ）
小结：在聊天室里，从一对对好朋友
的谈话中 ，我们了解到你们是在学习上、
活动里成为好朋友的，老师也感受到你们
在一起的快乐。
聊聊自己的好朋友，认
识自己友谊的现状。
活动三：游
乐场
你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢？
（自由发言）今天，想和朋友们一起到游
乐场去玩玩吗？让我们一起进入——游乐
场。
1、考考你
考什么呢？考你对朋友有多了解？老
师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡，
抽到谁，他的好朋友就要接受我的提问，
如果回答的问题和资料卡上的一样，他就
是最了解自己朋友的人。
2、你说我猜
来玩个新鲜的游戏吧！“你说我猜”，
你们绝对喜欢，游戏规则：向同学描述好
掌握孩子们了解好朋友的程
度；和好朋友一起合作比赛，
考验默契程度，同时在欢乐
中增进友谊。
3
友的特点，但不要说出他名字，请大家猜
猜他是谁？
（邀请几对好朋友进入游戏）
师：老师想问问刚才参加游戏的孩子：
（1）你们现在心情怎样？
（2）你对好朋友刚才的配合满意吗？
（3）如果在游戏中 你们没能过关，
你们会怪好朋友吗？为什么？
活动四：明
镜台
能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，
真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步
感受到了快乐，增进了了解。让我们来看
看有些人为 什么难以交到朋友？（第 91
页）
（课件展示图一：同学获奖后，玲玲
有些不服气。）问：作为她的同学，玲玲
这样做好吗？为什么？
问：凯凯做得怎么样呢呢？（课件展
示 图二：舍不得让同学踢新买的足球。）
（课件展示图三：雅丽觉得新来的同
学又土又笨）问：应该怎么对待新来的同
学呢？师：你们愿意表演表演吗？
（孩子通过自己的体验、排练，表演）
（课件展示图四：张猛经常欺负班上
弱小的同学）问：同学之间应该怎么相处？
小结：刚才你们的发言精彩，表演得
更出色！大家知道了真正的好朋友应该互
相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。
通过分析几个案例，明白什
么是真正的友谊。
1 我们的好朋友
学校
班级
执教者
课题
我们的好朋友
教时
2
日期
一、教学目标：
1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2．知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
二、教学重点、难点：
重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
三、制定依据：
学情分析:
四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候
的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面四年级孩子开始从被动的学习主体向主动
的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。
他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊
来之不易，需要珍惜。
教 学 过 程（第二课时）

标签： #设计

摘要：

12020年春部编小学四年级下册《道德与法治》教学全册教案【表格浓缩版】第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友学校班级四执教者课题1我们的好朋友教时1日期教学目标：1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊；2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。二、教学重点、难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。3.懂得感恩和基本的...

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