做好高三语文知识点复习应具备的五点意识
做好高三语文知识点复习应具备的五点意识
来源：语文知识 作者：庙诗仙
发布于：2017-03-22 共5727 字
高三学段，单就语文学科而言，高考知识点复习呈现出诸多特点：繁多化、琐碎化、庞杂化、
模块化。这一个个知识点倚叠如山，分布繁乱，令人头晕目眩。本已身心俱疲的学生更是在知
识的汪洋里常感无所适从，一片迷茫。如何在该记、须记的知识点复习上为学生减负、减压，
成为教学中一个不可忽视的关键点。理清知识、熟记知识才能更有效地运用知识，进而提升解
题能力。所以，在高三语文知识点的复习上，要具备如下几点意识。
一、图文并茂的板书意识。
以图文并茂的板书形式去理清、理齐知识点，可以在知识的精简性、审美性、直观性等方面起
到无可替代的作用，可以让人一目了然，避免知识点的重复、混乱、细琐。
“因为 板书作为一种无象的、无声的书面语言，不仅能够加深学生从有声语言中获得的印象，
‘而且能够创设课堂审美情境与和谐气氛，引起学生审美的心理体验，产生一种 此时无声胜有
’ ”声 的教学效果。 [1]可见，以图文并茂的板书形式去整理知识、简化知识，易于使学生产生接
受的心理，因为这里有审美心理的唤醒。有了板书，文本中的一个个知识点不再是僵化的、无
温度的，而是具有立体感和生命感的，可以形成闻一多先生在《诗的格律》中提出的着名
“ ”的 三美 主张之一--格律美。文字与图画的组合、叠加可以让人在视觉平面上享受到一种心理
上的立体架构之美，使记忆的效率大大提高。如在复习记叙文在叙事过程中通过侧面描写去刻
画人物性格特征时，笔者设计了一个板书：
即在记叙文中，适时、适地、适当地点缀一些景物来侧写人物，会收到意想不到的效果，这
“ ”叫 人面桃花相映红 .写一个人生活贫穷，可通过其肖像、动作等来进行直接描写，也可通过外
物衬托来间接侧写，如写其居住环境：门的破旧、裂隙，床上铺的烂棉絮，饭碗的破损等。在
具体描写景物时要注重其特征，而描写其特征时要注意多角度手法的运用，即感官角度、观察
角度、修辞角度等，以此丰富和突出人物形象，才能更好地为文章的主题思想（意）服务。这
“ ” “ ”种侧写在诗歌鉴赏中可以称为借景抒情或托物言志。它是衬托 人面 的 桃花 , 可以增益其美。
当这种图文并茂的板书在学生脑海中呈现出美的画面时，记忆这种枯燥的学习行为也显得富有
情趣和美感了，记忆的质量就会随之提高。
二、宏观把握的思路意识。
高考语文的知识点多如繁星，如果一个个死记硬背，就会出现记不牢、记混等问题。这对于后
期学习来说无疑是低效的，甚至是负效的。形成在整体上宏观把握的思路意识，可以对知识点
“的组线、构成、织网起到提纲挈领的作用。叶圣陶先生曾在《教学十二韵》中写道:作者思有
” “ ”路，遵路识斯真。 教师 传授有思路 , “ ”学生就会 识记易寻路 .教师的主导性之一就体现在导方
“ ” “ ”向、导思路上。让学生 遵此路就会 识斯真 .故这种宏观把握上的思路意识，是在有效地导控
知识点的方向性、顺序性、线索性，让学生的记忆更便捷、高效。如在训练记叙文整体写作思
路上设计如此知识点结构图：
摘要：
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做好高三语文知识点复习应具备的五点意识来源：语文知识作者：庙诗仙发布于：2017-03-22共5727字高三学段，单就语文学科而言，高考知识点复习呈现出诸多特点：繁多化、琐碎化、庞杂化、模块化。这一个个知识点倚叠如山，分布繁乱，令人头晕目眩。本已身心俱疲的学生更是在知识的汪洋里常感无所适从，一片迷茫。如何在该记、须记的知识点复习上为学生减负、减压，成为教学中一个不可忽视的关键点。理清知识、熟记知识才能更有效地运用知识，进而提升解题能力。所以，在高三语文知识点的复习上，要具备如下几点意识。一、图文并茂的板书意识。以图文并茂的板书形式去理清、理齐知识点，可以在知识的精简性、审美性、直观性等方面起到...
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