在高中语文教学中融入党史教育的思考
在高中语文教学中融入党史教育的思考
来源：潍坊学院学报 作者：钟希高
发布于：2022-12-05 共10005 字
摘要：百年党史，为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材，也为高中语文教学注入了新
鲜血液。部编高中语文教材包含着丰富的党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三个主
题，即：歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。在高中语文教学中融入党史教育，可
以帮助青年学生坚定信念、凝聚力量，启迪智慧、砥砺品格，鼓舞斗志，明确方向。融入党史
教育，一要构建党史教育学习任务群，二要创设党史教育写作任务情境，三要开展丰富多彩的
“ ”党史教育实践活动，最终使语文教学达到 以文化人 的目的。
关键词：高中语文教材;语文教学;党史教育;
Abstract：The Centennial party history provides rich materials for cultivating students' emotional
attitudes and values,and also injects fresh blood into high school Chinese teaching. High school
Chinese textbooks compiled by the Ministry contain rich elements of party history. These elements of
party history can be divided into three themes from the content, namely: praising advanced
figures,reproducing the course of struggle,and highlighting great achievements. Integrating party
history education into high school Chinese teaching can help young students strengthen their
faith,gather strength,enlighten their wisdom,hone their character,inspire their fighting spirit and clarify
their direction. To integrate into the education of party history,we should first build the task group of
party history education and learning,second create the task situation of party history education and
writing,and third carry out rich and colorful practical activities of party history education,so as to
finally achieve the goal of“cultural people”in Chinese Teaching.
Keyword：High school Chinese Textbooks; Teaching of language and literature; Party history
education;
引言
2021 年2月，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，决定在全党开展党史教
育活动，并对党史教育活动做出了具体的安排部署。不久，中共中央召开全国党史学习教育动
“员大会，习近平总书记发表重要讲话，指出： 党的历史是最生动的、最有说服力的教科
”书。 [1]为深入贯彻落实党史教育学习要求，2021 年3月，教育部下发《关于在中小学组织开
“ ”展 从小学党史永远跟党走 主题教育活动的通知》，明确提出要把学习党史作为培养中小学生
爱党爱国价值取向的重要手段。2021 年7月1日，《求是》杂志刊发习近平总书记的《学史明
理、学史增信、学史崇德、学史力行》一文，要求在党史学习教育中要做到学史明理、学史增
信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。[2]文章一经发表，便引发
了广泛关注和热烈讨论，把党史教育推向了新的高潮。
百年党史，就是一部中国共产党追求真理、为国家民族谋前途、为大众百姓谋幸福的奋斗史。
百年党史，为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材。部编高中语文教材包含着党史元
素，因此，我们要充分认识在高中语文教学中进行党史教育的必要性，积极探求在高中语文教
学中融入党史教育的方法和策略，不断强化价值引领，为厚植红色基因、赓续红色血脉，培养
堪当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的基础。
一、部编高中语文教材中的党史元素
语文教材是落实立德树人根本要求、培养学生树立社会主义核心价值观的重要载体。部编高中
语文教材以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视弘扬革命文化
和社会主义先进文化，尤其是其中包含着的丰富党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三
个主题，即：歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。
（一）歌颂先进人物
先进人物是民族和时代的价值标杆，每一个民族每一个时代都离不开先进人物的价值引领。学
习先进人物、崇尚先进人物、争做先进人物是时代发展的内在要求和强大动力；使先进人物形
象镌刻于心，才能更好激发青年学生爱党爱国情怀，加深对百年党史的认知和理解，在他们心
中植入红色基因，擦亮精神底色。
部编高中语文教材中，以歌颂建国以来党史上的先进人物的课文有 5篇：《心有一团火，温暖
众人心》中，张秉贵以全心全意为人民服务的一团火精神，热情诚恳、耐心周到为顾客服务，
———在平凡的岗位上取得了不平凡的成就，温暖了几代顾客的心；《喜看稻菽千重浪记首届
国家最高科技奖获得者袁隆平》一文，介绍了首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父袁
“ ”隆平的事迹。他经过长期而艰苦的努力，发现天然杂交稻，培育杂交稻，选育超级稻 ，他勇
“ ” “ ” “立潮头，引领创新，他的劳动使 饥饿的威胁在退却 ，并引导着一场新的 绿色革命 ；《探界
” “者 钟扬》中的钟杨，作为植物学家、科普达人、援藏干部和教育专家，不懈探索 生命的高度
”和广度 ，在不同领域做出了杰出贡献；《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文，是根据中
国首位诺贝尔生理学和医学奖得主屠呦呦接受拉斯科奖时的演讲以及发表的论文编写而成，回
顾了作者和她的团队多年执着探索，最终发现青蒿素的治疟作用并拯救成千上万患者的历程，
———展示了科学家的担当精神；长篇通讯《县委书记的榜样 焦裕禄》，记载焦裕禄同志不顾
病痛，带领兰考人民治风沙、战盐碱、排内涝，与深重自然灾害进行顽强斗争的事迹，表现了
“ ”他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神 。这些先进人物，有
的是劳动模范，有的是科学家，有的是党的好干部，尽管身份不同，但他们都有一个共同特
点，那就是为党和国家的事业殚精竭虑，为人民幸福披肝沥胆。他们的先进事迹、感人精神，
无疑是党史教育最好的素材。
（二）再现奋斗历程
部编高中语文教材中包含党史元素的课文，从不同角度再现了中国共产党成立以来艰苦卓绝的
奋斗历程。借助这些课文，我们可以了解不同历史时期的党史。
一是可以了解新民主主义革命时期的党史。例如：《沁园春·长沙》写于 1925 年，是毛泽东途
“ ”径长沙，重游橘子洲所作。词中，毛泽东同志深情回忆了青年时期 粪土当年万户侯 的岁月，
洋溢着不可抗拒的革命青春热情，特别是对当时社会的思考和改造世界的凌云壮志有着强烈的
感染力。小说《党费》叙述了1934 年对敌斗争的故事，反映了闽粤赣边区的革命者热爱党、
热爱红军，在党的领导下艰苦顽强地与敌人斗争的史实。《长征胜利万岁》和《大战中的插
曲》都属于老一辈无产阶级革命家的回忆录。这些回忆录写作的初衷是，记录革命家们参加中
国革命与建设的历程，留存珍贵的历史资料，为后世传承宝贵的精神遗产。《长征胜利万岁》
记叙了中央红军到达吴起镇与陕北红军胜利会师以及红一方面军进行总结的情景。在总结大会
上，毛泽东阐述了红军长征的重大意义。《大战中的插曲》记叙了抗日战争时期以聂荣臻为代
表的的晋察冀抗日军民，在残酷、激烈的抗战环境中，本着人道主义精神去救助两个失去父母
“的日本小女孩的事情。这件事非常感人，战后多年来也成为了中日友好的佳话。通过这一 大
”战中的插曲 ，体现了人民军队强烈的人道主义精神和伟大革命家的胸怀。这两篇回忆录，通
过展示中国革命的不同侧面，用具体事件形象地解答了中国革命的性质以及中国革命能够最终
取得胜利的根本原因。《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女英勇抗击日寇的小说，写
于1945 年春。小说叙述了以水生嫂为代表的的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的
战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在中国共产党领导下奋
起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。《反对党八股（节选）》《改造我们的学习》是延安
“ ”整风运动中毛泽东同志发表的重要讲话，反映了中国共产党 跳出历史周期率的最初探索追
求；《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的重要讲话。
毛泽东从会议现场，讲到革命必将胜利的大好形势，讲到本次会议的重要性、必要性以及现实
“ ”意义，得出 中国人民从此站起来了 这一结论，在此基础上又从多方面进一步阐述了自己的发
展观，可谓高屋建瓴，鼓舞人心。这些课文可以说是新民主主义革命时期党史的一个缩影。
二是可以了解社会主义革命和建设时期的党史。《心有一团火，温暖众人心》表现了 20 世纪
50 年代在党的领导下社会各个方面发生的可喜变化；《人的正确思想是从哪里来的？》反映了
国民经济调整时期毛泽东同志关于辩证唯物主义认识论问题的哲学思考；《县委书记的榜样
———焦裕禄》是写于 20 世界60 年代的一篇通讯报道，在那个艰苦奋斗的年代曾经产生过巨
大的社会反响，也是当时如火如荼的社会主义建设的缩影。这些课文，在今天这个伟大复兴的
时代，对于我们了解社会主义革命和建设时期的党史仍具有重要的现实意义。
三是可以了解改革开放和社会主义现代化建设时期以及党的十八大以来中国特色社会主义新时
代的党史。《实践是检验真理的唯一标准》是发表于 1978 年5月11 日《光明日报》的一篇特
约评论员文章，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论，对中国社会发展产生了深远影
响。这场大讨论是马克思主义中国化过程中的一大里程碑事件。学习这篇课文，可以帮助青年
学生更深刻地认识马克思主义认识论的基本原理，了解社会主义理论体系建设的艰辛历程，把
握马克思主义中国化在不同历史阶段显现的不同特点。如果说《实践是检验真理的唯一标准》
拉开了中国社会改革开放的大幕，那么，小说《哦，香雪》则以文学的笔触给这个大幕描绘上
“ ”了美丽的花朵。这篇小说创作于改革开放初期，塑造了香雪 这一至纯、至真、至善、至美而
“又自尊、上进的乡村女孩形象，表现了改革开放春风给乡村带来的可喜的变化。《别了， 不
”列颠尼亚 》采用独特的视角报道香港回归祖国这一重大历史事件，洋溢着强烈的民族自豪
“ ”感，有助于我们深刻认识党的 一国两制 这一伟大创举及其成功实践的重大历史意义。《喜看
——— “ ”稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《 探界者 钟扬》展现了新时代杰出
劳动者的风采，他们是时代精神的集中体现。《以工匠精神雕琢时代品质》深入阐述了工匠精
神的内涵及其当代价值。学习这些课文有助于青年学生理解党对劳动精神、大国工匠精神的倡
导和要求，提高思想认识，指导社会实践。
（三）彰显伟大成就
“ ‘习近平总书记指出： 一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以 为有牺牲多壮志，敢教日
’ ”月换新天的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。[3]在新民主主义革命
时期，中国共产党团结带领中国人民浴血奋战，百折不挠，取得了新民主主义革命的伟大胜
利；在社会主义革命和建设时期，中国共产党团结带领中国人民自力更生，艰苦奋斗，取得了
社会主义革命和建设的伟大成就；改革开放和社会主义现代化建设时期，中国共产党团结带领
中国人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；党的十八
大以来，中国共产党团结带领中国人民自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大
事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。[3]
这些伟大成就，在部编高中语文教材中都有着不同侧重的体现。例如，《长征胜利万岁》昭示
着长征的全面胜利，也预示着中国革命的发展壮大。《中国人民站起来了》深刻总结了中国共
产党成立后，党带领人民浴血奋战、抗击侵略，为建立新中国取得的伟大胜利。《心有一团
———火，温暖众人心》《县委书记的榜样 焦裕禄》反映了社会主义革命和建设时期中国共产
党领导中国人民艰苦奋斗、战天斗地的伟大精神。《哦，香雪》反映了改革开放初期的新变
“ ” “ ”化。《别了， 不列颠尼亚 》反映了党的 一国两制 伟大创举取得的伟大成就。《喜看稻菽千
——— “ ”重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《 探界者 钟扬》《青蒿素：人类征服疾病
的一小步》等课文则彰显了新时期在党的领导下取得的伟大成就。
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在高中语文教学中融入党史教育的思考来源：潍坊学院学报作者：钟希高发布于：2022-12-05共10005字摘要：百年党史，为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材，也为高中语文教学注入了新鲜血液。部编高中语文教材包含着丰富的党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三个主题，即：歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。在高中语文教学中融入党史教育，可以帮助青年学生坚定信念、凝聚力量，启迪智慧、砥砺品格，鼓舞斗志，明确方向。融入党史教育，一要构建党史教育学习任务群，二要创设党史教育写作任务情境，三要开展丰富多彩的“”党史教育实践活动，最终使语文教学达到以文化人的目的。关键词：高中语文教材;语文教学...
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作者：闻远设计
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时间：2024-07-19
