语文教学中如何弘扬传统文化
语文教学中如何弘扬传统文化
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-12-24 共1629 字
当今学生在学习语文过程中，既要体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又要感受到优
秀文化的熏陶，进而开阔视野，提高审美情趣，形成健康向上、积极乐观、奋发图强的人生态
度。在语文教学中弘扬传统文化应该从以下几个方面做起：
一、课堂上要加强中国传统文化经典着作和篇章的推介
作为传播中国古典文化的许多经典着作，一些初中生、高中生很少有时间或特意安排一点时间
来阅读，一天到晚不是忙着学习教材上的内容，就是做大量的训练题，测验。每当遇到经典着
作中的篇章，往往一知半解，甚至不知所云。如果学生每天抽出一点儿时间读一读，日积月
累，这些经典着作对自己文化的熏陶有很大的帮助。现在不需要去深入研究，只需要你去博
览，为以后的精读打下一个基础。
现在许多学生对卡通、漫画、搞笑类的书籍比较感兴趣，在于它的简短幽默。但是在我国的许
多名着里，都蕴涵着一座巨大的知识宝库，这都等待着我们去探索。课堂上不失时机地把祖国
传统的文化经典着作进行推荐，是对传统文化的弘扬的最好途径。
二、从个性化的阅读中品味作品文化的韵味
语文教材的选文无不语言优美，意境悠远，蕴涵着丰富的人文内涵和深奥的哲理，选编的课文
有反映领袖事迹的，有体现关爱他人的，有传播诚实守信，传统美德的，有反映革命传统民族
……气节的等这些选文无不洋溢着人性的光辉，无不充满着浓浓的亲情和友情等 这大都取之于
丰富的思想底蕴和文化积累。因为语言文字具有民族性和历史性，她承载着民族文化的博大精
深，传达着浓厚的生活信息，闪烁着人类智慧的光芒。当我们走近语文，捧起一部部经典着
作，也就走进了中国优秀的经典文化。教师就要引导学生着眼与对文学语言，尤其是古诗文形
象和审美情趣的品味，去感受古人的博大情怀。
三、利用古诗文教学加强优秀传统文化的熏陶
中学课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子散文到明清小说，从春秋时代的《诗
经》到唐诗宋词元曲等，虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却能感受到中华经典文化的
独特魅力。所以，通过对中国古诗词的学习和拓展，有利于增强学生的传统文化意识，而诵读
则是最基本的教育方式和学习方式。诵读就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神
“韵。它对于理解和鉴赏优秀的经典文化，提高阅读和写作能力，有着积极的作用。 读书百
” “ ”遍，其义自见 ； 读书破万卷，下笔如有神，这些古语分别从深度和广度上强调量的积累的
重要性：只有熟读，才能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这
样，才能传承文化经典的精髓。?在平时教学中，采用多种方式，自由诵读，开朗诵会，鉴赏
分析、辩论等，让学生咀嚼品味，自然就润养身心，净化灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中
的思想精髓在无形中得以传承。
四、加强书法教学，传承中国传统文化
摘要：
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语文教学中如何弘扬传统文化来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-24共1629字当今学生在学习语文过程中，既要体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又要感受到优秀文化的熏陶，进而开阔视野，提高审美情趣，形成健康向上、积极乐观、奋发图强的人生态度。在语文教学中弘扬传统文化应该从以下几个方面做起：一、课堂上要加强中国传统文化经典着作和篇章的推介作为传播中国古典文化的许多经典着作，一些初中生、高中生很少有时间或特意安排一点时间来阅读，一天到晚不是忙着学习教材上的内容，就是做大量的训练题，测验。每当遇到经典着作中的篇章，往往一知半解，甚至不知所云。如果学生每天抽出一点儿时间读一读，日积月累...
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