语文教学中发扬儒家“礼”的思想

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“ ”语文教学中发扬儒家礼的思想

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2014-09-03 共2200 字

“ ”儒家思想是我国历史上伟大的思想家、教育家孔子缔造的，儒家思想的内涵就是一种君子文

“ ”化，教化人们具有君子的行为，以礼作为道德规范的重要标准。儒家思想在我国的文明史中

历千古而不断而不改，足以说明儒家思想的价值，既包括思想价值，也包括文化价值。这种儒

家思想的价值观就是长久不衰的主要因素。高中语文教材中选编了一定比例的文学作品，其选

编的目的就是侧重文章中儒学思想的内涵，对学生进行德育教育。这也是语文教学中一个重要

的教学目标。

一、儒家思想对语文教学的积极作用

“ ”（一）儒家思想中礼的地位和作用

“ ”礼在我国古代社会长期占有重要的地位，在社会生活中作为一种言行规范。相当于法律，是

“ ”古代社会制定国家法律的依据，成为统治者治理国家的一项重要措施。礼的基本原则，首先

是要亲爱自己的亲属，比如父慈子孝兄友弟恭等理念；在此基础上进行国家的治理。在古代国

“ ”家治理以礼治为基本原则，尤其是针对百姓的礼治，刑不上大夫，就表明了统治阶级的特

权。在儒家思想中，仁、义、礼、智、信，是重要的内容。其中的礼是与法通称的，上至国家

立法，下至百姓婚丧嫁娶，都有礼来作指导。礼在古代与现代的法律一样，具有规范作用，是

治国的重要手段。礼和法是重合的，同时礼也包含了道德规范，古代统治者的思想中不存在礼

之外的道德。

“ ”（二）教学中礼对学生德育的促进作用

“ ”儒学中的礼是治国的方略，强调报效国家的思想。而对学生进行德育教育的重要一点就是爱

国主义教育，报效国家是中华民族的传承和持续发展的需求。儒家注重爱国主义精神的教育和

培养，在漫漫历史长河中涌现了一代又一代的爱国志士。高中生是祖国未来的建设者，培养他

们的爱国精神，使他们具有报效国家的意识，这是国家昌盛发展的需求。因此在语文教学中要

重视和强调儒家文化中爱国主义精神对学生思想道德建设的作用。

（三）礼的思想在中学语文中的体现和渗透

儒家思想的主要内容是仁政、中庸、君子人格、教育、学习等思想。这其中的仁政指以礼、以

“仁治国，以民为本，积极保民、养民和教民。高中语文课标中明确规定学生增强文化意识，

” 重视优秀文化遗产的继承。为此教材中安排了十多篇论语内容，目的是让学生了解古代的优

秀文化和提高道德修养。如《为政以德》、《克己复礼》、《知其不可为而为之》、《仁者爱

人》、《周而不比》、《沂水春风》、《寡人之于国也》等等。在这些篇目中，儒家思想得到

了极大的体现，学生在学习的过程中，也渐渐感悟到其对今天学生道德行为的指导意义。

“ ”二、语文教学中发扬儒家礼的思想

（一）挖掘教材，合理渗透

儒学中的礼学对培养学生具有爱国主义精神、良好的道德修养具有极大的促进作用，拥有无法

估量的教育潜能。因此教材中选编了一部分古典文学作品，目的是让学生领悟华夏民族的传统

“ ”精魂。礼学的核心是仁政思想，而儒家倡导百姓生无衣帛渔肉之忧，死无送终厚敛之虞。这

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“”语文教学中发扬儒家礼的思想来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共2200字“”儒家思想是我国历史上伟大的思想家、教育家孔子缔造的，儒家思想的内涵就是一种君子文“”化，教化人们具有君子的行为，以礼作为道德规范的重要标准。儒家思想在我国的文明史中历千古而不断而不改，足以说明儒家思想的价值，既包括思想价值，也包括文化价值。这种儒家思想的价值观就是长久不衰的主要因素。高中语文教材中选编了一定比例的文学作品，其选编的目的就是侧重文章中儒学思想的内涵，对学生进行德育教育。这也是语文教学中一个重要的教学目标。一、儒家思想对语文教学的积极作用“”（一）儒家思想中礼的地位和作用“”礼在我国古...

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