高中语文选修课程高效教学问题与对策

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高中语文选修课程高效教学问题与对策

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-09-14 共3287 字

　一、高中语文选修课程教学存在的问题

新课程改革之前的高中语文教育没有充分地扩大学生的语文视野，使学生的语文素养的提升受

到了限制。新课程改革以来，高中阶段的语文教学依据新的课程标准在必修课程之外陆续开设

了文化经典等类型的选修课。这些选修课程的开设开阔了学生的文化视野，丰富了学生的语文

知识，提升了学生的语文素养。具体来说，高中阶段语文选修课程让全体学生都能阅读到我国

古代和近现代作家创作的诸多经典作品，对提升学生民族文化的自豪感和形成正确的世界观、

价值观的作用不言而喻。然而，经过多年的教学实践，笔者发现当前高中语文选修课程的教学

还存在以下一些问题。

首先，高中语文选修课程教学时间严重不足。表 1 是一份某地区高二年级大部分时间及高三年

级开学两个月左右的选修课程开设计划。其中，一个学段约两个月的时间，除去各类检测及期

中、期末复习考试时间，留给主要选修课程模块的学习时间已经所剩不多。其次，高中语文选

修课程模块的教学目标均缺少指导性的标准，也没有权威的教学评价内容和评价标准，检测手

段比较单一。一个选修课程模块学习结束后，对其检测的形式与必修课程的某个单元的检测几

乎没有差异。再次，学习方法没有体现出高中语文选修课程的特点。教师教学高中语文选修课

程时，仍然采用分析课文的篇章结构和解决课文中问题的形式，高中语文选修课程的特色和优

势并没有充分表现出来。虽然也有一些教师在课堂教学上采取了一些独具个性化的处理方法，

但总的来说，高中语文选修课程课堂教学的模式没有独特之处，至今没有总结出高中语文选修

课程教学的模式，导致高中语文选修课程的课程设计初衷没有体现。

二、高中语文选修课程高效教学策略

由表 1 可以看出，目前，高中语文选修课程的开设比较全面，课程内容较为丰富。但高中语文

选修课程的教学要加强特色研究，就需要教师分析学习目标和学科任务。具体应做到以下几方

面。

（一）制定高中语文选修课程教学计划

教学计划是教学活动开展的依据。由于选修课程种类较多，因此首先需要对高中语文选修课程

“ ”模块的学习顺序做出安排。如写作课程可以和平常的写作练习活动结合起来分散进行；《普

通高中语文课程标准》中推荐阅读的名着可以和相应的选修课程模块结合起来学习，等等。其

次，由于时间的限制，学生不可能学习所有的已开发的高中语文选修课程模块，而只需挑选出

适合自己需要学习的选修课程。就目前的教学实践来看，教师和学生自主选择的机会比较少，

一般都是上级教研部门选择好将要学习的高中语文选修模块，然后安排时间组织教学活动。这

样做虽然方便对高中语文选修课程进行管理，但是没有体现出学生主体的作用，对于提高学生

的学习兴趣有所抑制；虽然高中语文选修课程模块开发得较多，但是真正适合学生的课程模

块、受学生喜爱的课程模块在当前的实践中却没有表现出来。鉴于此，教师应在开展高中语文

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高中语文选修课程高效教学问题与对策来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共3287字　一、高中语文选修课程教学存在的问题新课程改革之前的高中语文教育没有充分地扩大学生的语文视野，使学生的语文素养的提升受到了限制。新课程改革以来，高中阶段的语文教学依据新的课程标准在必修课程之外陆续开设了文化经典等类型的选修课。这些选修课程的开设开阔了学生的文化视野，丰富了学生的语文知识，提升了学生的语文素养。具体来说，高中阶段语文选修课程让全体学生都能阅读到我国古代和近现代作家创作的诸多经典作品，对提升学生民族文化的自豪感和形成正确的世界观、价值观的作用不言而喻。然而，经过多年的教学实践，笔者发现...

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