高中语文课堂“意外”事件的有效控制
“ ”高中语文课堂 意外 事件的有效控制
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2015-07-18 共2116 字
“ ”原标题：如何应对高中语文课堂中的 精彩意外 .
“摘要：记得正叶澜教授曾经说： 课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发生意外的通道
”和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。 的确，在我们的高中语
“ ”文课堂上会发生太多的 意外 . “ ”其实在课上出现一些 意外 是很正常的事，作为教师我们不能一
“”“”味地用粗鲁的方式对待，我们应该把 意外 化为 精彩 , “ ” “ ”化 腐朽 为 神奇 .
关键词：突发事件 语文课堂 课堂应变能力 精彩意外 尊重学生
由于语文课程的设置和高考指挥棒的左右，作为高中语文教师，一般都是按照高考的要求进行
教学设计，主要以考试成绩作为评价学生的标准。那么势必会导致高中语文教学只是讲解与高
考相关的知识点，忽略了对学生人文素养和情感价值观的培养。在课堂上，不是语法课，就是
习题课。这样枯燥无味的课堂，会直接导致许多学生对语文课毫无兴趣，加之语文成绩又不理
想，从而讨厌语文。那么在课上他们极有可能不认真听讲，甚至无聊的时候会制造出一些令教
师意想不到的事情来。
“ ”这些发生在语文课堂的 意外 ,既是对我们语文教师课堂应变能力和把握能力的考验，同时也关
系着能否有效融洽师生之间的感情，化解教师和学生之间的矛盾。因此掌握必要的处理课
“ ” “ ”堂 意外 的技巧就成为每个教师的必备素质。那么如何处理这些 意外 呢?
一、教师必须做到胸有成竹，掌控课堂
面对课上的突发事件，教师只有做到胸有成竹，沉着冷静，才能掌控课堂。在课堂上我们会遇
“ ”到类似这样的 意外 . “比如：在讲课的时候，一个学生会直接站起来说， 老师，你写了个错别
字! ” “ ”面对这突如起来的 意外 ,我们若明知错误，还死要面子，会让学生觉得教师的知识掌握的
“不好，教师的涵养也不高。那么学生就会慢慢的对我们失去最起码的信任。 知错能改，善莫
” 大焉 不仅仅是讲给学生听的，更是讲给我们听的。作为教师我们要给他们树立榜样。
这时，我们应该认认真真的把错别字改正过来。并当众表扬这名同学善于发现，认真听讲。这
“ ”样就化解了这突如其来的 意外 . “ ”并且我们要认真地告诉学生，教师不是 神 ,都有犯错的时候，
在知识面前我们的态度要严谨认真，一丝不苟。这不只是在教给学生知识更重要的是教给学生
“ ” 做人做事的态度。这样的 精彩意外 我们不能放过，一定要好好利用。
二、教师要控制好自己的情绪，变被动为主动
“ ” 马卡连柯曾说过： 不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。
对我们而言，我们面对的不再是幼儿园乖乖听话的小孩子，我们面对的是有思想，有头脑的高
中生，他们接近成年人，他们的潜意识里认为自己什么都懂，想用批判的眼光看待这个世界，
“ ”所以他们很有可能会在我们的教学过程中制造不和谐的因素，乃至 突发意外 .作为教师应该学
会控制自己和学生的不良情绪，并且把他们化解。比如，在上课之前，有一学生为了好玩，就
把叠成的纸飞机扔向窗外，接着好几个男同学也跟着把纸飞机扔向了窗外，同学们也跟着哈哈
直乐，班里面乱作一团。
若现在教师粗简单暴地制止，只是制止了一时，并不能从根本上解决问题。作为教师首先要学
“会控制自己的情绪，给自己一个缓冲的时间。我故作轻松地说： 好壮观呀!同学们玩得真开心
呀!我来看看，恩，纸飞机，可惜我们只能任飞机自由的飞，若你们努力学习，将来是可以坐
” 在飞机上掌控它，驾驭它的。
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“”高中语文课堂意外事件的有效控制来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-07-18共2116字“”原标题：如何应对高中语文课堂中的精彩意外.“摘要：记得正叶澜教授曾经说：课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发生意外的通道”和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。的确，在我们的高中语“”文课堂上会发生太多的意外.“”其实在课上出现一些意外是很正常的事，作为教师我们不能一“”“”味地用粗鲁的方式对待，我们应该把意外化为精彩,“”“”化腐朽为神奇.关键词：突发事件语文课堂课堂应变能力精彩意外尊重学生由于语文课程的设置和高考指挥棒的左右，作为高中语文教师，一般都是按照高考的要...
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