研究初中语文教学中的多元化教学方法

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研究初中语文教学中的多元化教学方法

来源：学周刊作者：朱联

发布于：2018-08-22 共2340 字

　摘要：随着新课改革的实施, 初中语文教学目标也发生了很大的变化, 从传统的只是提高学生

的语文成绩, 转变为新课程标准要求的培养学生的语文综合能力以及语文素养。传统的单一教

学模式已经不能满足新课程标准对初中语文教学的要求, 在这种情况下改变语文教学方式势在

必行。文章主要对初中语文教学中的多元化教学方法进行简单的分析, 希望可以帮助初中语文

教师提高课堂教学质量。

　关键词：初中语文; 多元化教学; 方法;

小学语文的知识结构比较简单, 但是初中语文的知识则很繁复, 内容和知识更加细化。如果还是

采用传统的单一的教学方式, 在面对这么多的语文知识时, 学生会失去学习语文的积极性, 会导

致语文课堂教学的效率降低。初中的语文教师要根据教材内容, 不断钻研和创新教学方式, 才能

有效地提升学生学习语文的兴趣, 进而促使语文课堂教学质量的提高。所以, 面对初中语文繁重

的教学任务, 开展多元化的教学有着十分重大的现实意义。

传统的语文教学属于知识灌输型, 教师是课堂教学的主体, 学生被动地听取知识, 教学形式过于

单一。新课改对于教育教学提出了更高的要求, 语文教学不能只关注学生的语文成绩, 还要注重

培养学生的语文思维能力、审美能力、语文素养等, 传统的单一教学方法无法实现这一目标, 所

以语文教师就要不断地研究语文教学的方法, 根据教材内容、学生学习语文的实际情况以及学

生的学习规律来创新教学方法, 这样不但能激发学生语文学习的兴趣, 还能让他们的语文综合素

养得到提高。所以, 在初中语文课堂教学实行多元化教学, 是十分关键和重要的。

　一、初中语文教学多元化的特点

小学的语文教学主要是让学生具备读、写的能力, 而初中的语文教学涵盖的内容却非常广泛, 除

了要让学生具备读、写的语文基本能力外, 还要培养学生的语文审美能力、情感感知能力、写

作能力、思维能力等。新的课程标准明确指出语文教学要重视学生的语文综合能力和个人素养

的培养, 多元化的教学方式可以实现这一目标。丰富多彩的教学模式和思维模式可以让学生在

学习语文知识的同时拓展视野, 激发学习语文的兴趣, 提升学习的积极性和主动性;引导学生在

语文学习的过程中自主思考, 培养学生的分析问题能力, 让学生形成语文思维方式去解决实际生

活中遇到的问题。总之, 多元化的教学方式可以使学生的知识、情感、思维、素质、想象力等

得到全方位的提高, 能够培养出现代社会需要的创新型高素质人才。

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摘要：

研究初中语文教学中的多元化教学方法来源：学周刊作者：朱联发布于：2018-08-22共2340字　摘要：随着新课改革的实施,初中语文教学目标也发生了很大的变化,从传统的只是提高学生的语文成绩,转变为新课程标准要求的培养学生的语文综合能力以及语文素养。传统的单一教学模式已经不能满足新课程标准对初中语文教学的要求,在这种情况下改变语文教学方式势在必行。文章主要对初中语文教学中的多元化教学方法进行简单的分析,希望可以帮助初中语文教师提高课堂教学质量。　关键词：初中语文;多元化教学;方法;小学语文的知识结构比较简单,但是初中语文的知识则很繁复,内容和知识更加细化。如果还是采用传统的单一的教学方式,在面...

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