在语文课文教学中培养学生的孝心
在语文课文教学中培养学生的孝心
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-06-04 共2119 字
“ ” “ ”语文新课标规定：让学生 注重情感体验 和 受到高尚情操与趣味的熏陶 ，是语文教学的情感
目标。而孝心是全人类最真挚美好的情感，伴随着每个人的一生。初中生正处于身心全面发育
的可塑性很强的阶段，适时恰当地对其进行孝心教育，利于他们形成良好个性和完美人格。
“ ”谁言寸草心，报得三春辉 ，初中语文教科书中多角度表达了父母之恩。学生在生动活泼的课
堂中通过学习、朗读、思考那些文质兼美的课文，心灵就会受到触动，就会得到孝心教育的熏
陶。
一、感母爱似海，慈爱严厉
学习胡适的《我的母亲》，我让同学们深情的读课文，找出让自己感动的句子，并说出感动的
原因。
“首先有同学找出 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑
” “乱跳 。并分析说，母亲这么做，一方面是由于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些 野
” “ ”蛮 的孩子一起会学 坏 ，母亲对作者的爱已可见一斑。接着就有同学指出，更让人感动的
是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者
“的眼，母爱何其伟大！我适时的问： 母亲是如此的慈爱，同学们想想自己的母亲，是如何疼
” 爱自己的？
同学马上积极发言，诉说自己母亲对自己的关爱。有同学说自己有一次掉进河里，母亲毫不犹
“豫的跳下去救他，可竟然忘记她本不会游泳，幸亏水浅随后，又有同学指出 每天天刚亮时，
” “我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了
”什么话，要我认错 。母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说
“犯较大的错误了。 犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或
” “ ” “ ”拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来 。对于学习，母亲 要我用功读书 ，催我早
“起上早学， 十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。才回
”家吃早饭 ，母亲是严师。我又问学生：你们的父母在你们犯错的时候，责罚过你们吗？有一
个同学说，那次去邻居家玩，看小手枪很好玩，就趁人不注意，放自己兜里了。后来母亲狠狠
“打了他的屁股，并要他保证以后不做这样的事最后有同学指出 我十四岁就离开她了。在这广
漠的人海里，独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如
—— ”果我得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母 一段文
字，宇里行间所体现出的母亲对作者的深切关爱和严格教育，彰显了母亲的伟大。我告诉学
生：母爱似海，慈爱严厉，我们要用心感受！
二、悟父爱如山，深沉无私
朱自清先生在《背影》一文中，塑造了一个感人至深的父亲形象。买橘子一段，更是触动了同
“学们的心灵。我马上语重心长的加以引导： 同学们，有这份爱心的又何止文中的父亲？我们
的父亲也是时刻关爱着我们的，只是他们的爱深沉无私，我们只有用心去体会，才能搜索出父
” 亲让我们感动的瞬间，看谁的父亲最能打动我们。
“起初，没有动静。我就点了班长张华同学。 去年冬天，我的腿不小心摔伤了，不能走远路，
爸爸就默默地每天六点钟起床帮我做好早饭，然后送我到学校，放学又准时来接我。一两天我
” 可能不会感动，但一直坚持就是一个月，我感觉父亲真的伟大！
这话题一打开，许多感人的场面就出现了同学们能从平时已习惯的事例中，找到一丝感动，有
几个诉说时竟留下了眼泪。
“”“《台阶》一文中 父亲就是这样准备了大半辈子。 可见父亲的艰辛。我就问学生： 我们都是
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在语文课文教学中培养学生的孝心来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2119字“”“”语文新课标规定：让学生注重情感体验和受到高尚情操与趣味的熏陶，是语文教学的情感目标。而孝心是全人类最真挚美好的情感，伴随着每个人的一生。初中生正处于身心全面发育的可塑性很强的阶段，适时恰当地对其进行孝心教育，利于他们形成良好个性和完美人格。“”谁言寸草心，报得三春辉，初中语文教科书中多角度表达了父母之恩。学生在生动活泼的课堂中通过学习、朗读、思考那些文质兼美的课文，心灵就会受到触动，就会得到孝心教育的熏陶。一、感母爱似海，慈爱严厉学习胡适的《我的母亲》，我让同学们深情的读课文，找出让自己感动的...
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