中学语文课堂创新的探索与实践
中学语文课堂创新的探索与实践
来源：学术堂 作者：王老师
发布于：2014-06-04 共2029 字
一、引言
“ ”“《课程标准》强调 学生是语文学习的主人 为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生个体
”差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式 。创新教育是新课程教学的重要特征，课堂教学是
实施创新教育的主渠道，这就要求广大教师必须加强新课改理论，创新理论的学习，根据教材
内容进行认真研究和探讨，同时要结合学生的实际把握教学的目标方向，必须具有创新意识，
更新教育观念，积极引导学生从事语文实践活动，为新时期学生整体素质的提高奠定基础。
二、创新性思维的培养
语文教学要立足于发展学生智力、培养学生能力，想方设法训练学生的创新思维。中学语文新
课程标准的基木理念也提到了培养学生勇于创新的精神。
1.加强多向思维训练，开发学生创新思维能力。多向思维是创新思维的精髓，在语文教学中，
“ ”教师要有意识地注意培养学生的多向思维，促进学生的多向性发展。例如《从 牛 想到的》这
个作文题，可以启发引导学生，从牛的雄壮形象落笔，写出人们生活在今天的社会，应该像牛
一样充满活力，引导学生在有真实情感的基础上加以思考，写出新颖的作文，同时也要体现出
时代精神。
2.开展各种活动，全方位培养学生的创新思维，培养学生自己发现问题、解决问题的能力。实
践证明，开展课外活动对培养学生的创新思维和实践能力是十分必要的，它可以让学生尝试新
的体验，对于有兴趣的事物作进一步的探究，逐步养成创新思维习惯。
3.使学生养成创新思维习惯。我们要紧跟时代脉搏，把最新鲜的教学理念和教学方法应用于课
堂，让学生接触到最前沿的知识和最前沿的理论，久而久之，学生就会形成一种活跃、新奇的
思维。
三、通过情境激趣，进行创新教学兴趣是创新的前提
只有将学生的学习兴趣充分调动起来，学生才能不断配合教师教学，而利用情境则可以很好地
“ ” “ ”“激趣。如我在教《春》时，采用的是 诗歌读起来 ，让学生感受到五幅美朋如诗的 春学图春
”“ ”“ ”“ ”花图 春风图 春雨图 迎春图 犹如就在眼前，激起学生对春天的喜爱之情，让学生产生共
鸣。
此时通过教师的引导可以快速进入到课文的情感世界之中，这样既可以加%fi 理解，也便于记
忆，引发学生的注意和思考，引发其学习的积极性。又如在教学《背影》时，教师就可以通过
情境激趣，利用多媒体展不一些父爱的音乐和视频，创造浓厚的爱的情境，激发学生的学习兴
趣，使学生主动投入到探究问题中去，增强教学的形象感和动态感，这样就可以有效地提升初
中语文的课堂教学效果。
摘要：
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中学语文课堂创新的探索与实践来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-04共2029字一、引言“”“《课程标准》强调学生是语文学习的主人为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生个体”差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。创新教育是新课程教学的重要特征，课堂教学是实施创新教育的主渠道，这就要求广大教师必须加强新课改理论，创新理论的学习，根据教材内容进行认真研究和探讨，同时要结合学生的实际把握教学的目标方向，必须具有创新意识，更新教育观念，积极引导学生从事语文实践活动，为新时期学生整体素质的提高奠定基础。二、创新性思维的培养语文教学要立足于发展学生智力、培养学生能力，想方设法训练学生的创新思维...
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