小学语文阅读教学现状及问题分析
小学语文阅读教学现状及问题分析
来源：西部素质教育 作者：小学语文阅读教学存在
发布于：2018-08-31 共1774 字
摘要：文章分析了小学语文教学现状, 提出了小学生语文阅读中存在的弊端, 即学生阅读兴
趣低、阅读量不足, 教师的教导缺少科学性、灵活性、多样性, 并针对问题探究了提高学生语文
阅读能力的方法。
关键词：小学语文; 学习兴趣; 阅读能力;小学语文阅读教学
随着我国教育体系的不断改善和新课标的推行, 小学语文阅读水平在教育界得到关注与研究。
阅读成为人们认识社会、增强学习的重要途径之一。当前, 小学语文课本中包含了三百八十多
篇课文, 以不同题材的形式给学生的学习阅读带来了不同的体验。小学阶段是教育启蒙阶段, 学
生在此阶段形成的思想意识会对其终身产生影响, 所以在这个阶段若能得到家庭、学校的正确
引导, 相信小学生在阅读理解能力的提高上会事半功倍。
一、学生语文阅读中存在的问题
(一) 学生语文阅读兴趣低、阅读量不足
部分学生对语文阅读没有兴趣, 将注意力和大部分时间放在传统的语文学习中。还有的学生因
为家长的影响, 觉得放很多时间在阅读上没有学习效果, 对学习没有帮助, 久而久之使得小学生
阅读量少, 丧失了语文课程阅读的教育意义。学生粗略阅读文章或过度依赖教师、家长, 不能了
解学文章或读文章的真实含义, 不能体会文章中所包含的阅读乐趣, 进而持续降低语文阅读的兴
趣, 最终对语文学科的综合性学习造成影响[1]。
(二) 教师的教导缺少科学性、灵活性、多样性
在传统小学语文教学中, 对于学生语文阅读能力的培养, 教师更多地采取将文章展示给学生, 以
学生通读、默读或朗读的形式领导学生一起解决教材中对所学文章提出的问题。然而, 这种教
学形式忽略了培养学生独立思考和自主阅读的能力, “教师在阅读教学中存在 为了解决问题而进
”行阅读 的顽固阅读教学方法, 对学生培养良好的自主阅读习惯造成影响, 容易出现学生在教师
的要求下才阅读的情况。此外, 目前部分教师对学生阅读的活跃性和趣味性有疏忽。如一般小
学生喜欢阅读科学探索类故事或小说, 但教师觉得不会对语文学习有所帮助, 对学生的阅读行为
或阅读素材没有运用科学、灵活性的指导, 使用禁止的形式进行错误偏激化指导, 进而使学生失
去阅读兴趣并使小学生语文阅读能力水平的提升受到影响。
二、小学语文阅读教学策略
摘要：
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小学语文阅读教学现状及问题分析来源：西部素质教育作者：小学语文阅读教学存在发布于：2018-08-31共1774字 摘要：文章分析了小学语文教学现状,提出了小学生语文阅读中存在的弊端,即学生阅读兴趣低、阅读量不足,教师的教导缺少科学性、灵活性、多样性,并针对问题探究了提高学生语文阅读能力的方法。 关键词：小学语文;学习兴趣;阅读能力;小学语文阅读教学随着我国教育体系的不断改善和新课标的推行,小学语文阅读水平在教育界得到关注与研究。阅读成为人们认识社会、增强学习的重要途径之一。当前,小学语文课本中包含了三百八十多篇课文,以不同题材的形式给学生的学习阅读带来了不同的体验。小学阶段是教育启蒙阶段...
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