提升初中语文阅读教学效果的方法探析

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提升初中语文阅读教学效果的方法探析

来源：语文教学通讯作者：王桂兰

发布于：2019-03-04 共2410 字

　　摘　　　　要：阅读是语文教学中不可缺少的重要部分。阅读的最终目的是让学生感受作者在

文章中表达的人生道理和情感。如今, 阅读教学方法的滞后, 削弱了阅读在语文教学中的作用,

教师应改变教学方法, 提高阅读教学的有效性。

　　关键词：初中语文; 阅读教学; 有效性; 方法;

古语云:“书读百遍, ”其义自见 , 由此可见反复阅读的重要性。良好的阅读技能是学生最基本的语

文能力, 它将在学生今后各个科目的学习中发挥重要作用。在新课程改革的大形势下, 教师要充

分发挥自身的作用, 在学生阅读的过程中, 把阅读的技能传授给学生, 并采用新的教学方法来提

高阅读教学的有效性。

　一、培养学生的阅读兴趣

　　 (一)　做好课堂导入

一堂高效率的课必定有一个好的导入。一个好的课堂导入能够迅速抓住学生的注意力, 让学生

积极参与到课堂学习中来。教师在阅读教学前要做好充分的准备, 采用巧妙的方法引导学生感

受阅读的乐趣。阅读因为涉及大量的文字, 部分没有足够耐心的学生往往会选择放弃, 还有一部

分学生会因理解能力不够而丧失信心, 这些都是需要教师出面去解决的问题。教师可以在教学

方法上做出改进, 让学生在阅读中感受世间百态, 了解人与社会和自然的关系。例如在讲解《夏

天也是好天气》一文时, 教师可以用多媒体播放一段关于夏天的短视频, 展现出夏天的特点。所

选短视频必须十分贴合实际生活和课文主题, 能让学生迅速产生代入感。在播放视频之后, 教师

可以结合现在的天气情况做一个过渡, 也可以让学生表达自己对夏天的看法与感受。又如在讲

解《皇帝的新装》时, 教师可以先播放关于这个故事的动画片, 然后再根据文章内容提出几个问

题, 让学生共同讨论。这样的方式能够让课堂气氛更轻松, 更利于学生愉快地学习。

　 (二)　设立情景,　鼓励学生合作学习

在阅读教学中, 为了化解文字带来的枯燥感, 教师应多利用教学资源创造新的教学方法。现代化

的阅读早已不再局限于纸质阅读, 学生可以通过网络视频和图片来扩充自己的知识储备。教师

只需引导学生用好网络去查找他们所需的文章并从中获得想要的知识即可。因此, 阅读教学也

不再局限于教材与课堂, 实际上, 课外阅读才是更能提高学生兴趣的阅读方式。相比而言, 课外

阅读的选择性更多, 学生可以从中挑选自己感兴趣的书进行阅读, 这样自主的方式能让学生逐渐

养成良好的阅读习惯。教师也可以利用课堂的前几分钟为学生推荐课外读物, 分享新近期刊中

富有哲理的文章, 慢慢的, 学生就能够感受到阅读的乐趣, 并愿意自主进行课外阅读。教师也可

以举办一些名着知识竞赛或演讲活动, 把全班学生分成几个小组, 每个小组选择一部名着研读。

在研读结束之后, 采取小组对决的方式, 教师出题, 学生抢答。这样的教学方法可以锻炼学生互

学互助的能力, 也能够激发学生的竞争心理, 让学生更主动地去阅读。

二、不同阅读形式的选择

阅读是讲究技巧的, 学生面对的阅读材料并不一定都是现代文, 也有可能是古诗词或文言文。在

阅读古诗词和文言文时, 学生普遍会感到吃力。在以往的教学中, 教师为了解决学生的这些阅读

障碍, 往往会让学生记忆诗词和古文中常用的情感类词语, 也就是对答题模板进行记忆。但这样

的教学方法即便解决了学生的答题问题, 也无法真正提高学生的阅读理解能力。众所周知, 即使

是同一个诗人的作品也是有差异的, 作者所处的人生阶段不同, 人生阅历不同, 其作品的风格也

会不一样, 也就是说, 单靠记忆作者的惯用词句来解决阅读理解问题, 显然是无效的。教师在教

学过程中可从以下几个方面加强引导, 让学生掌握阅读理解的技巧。

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摘要：

提升初中语文阅读教学效果的方法探析来源：语文教学通讯作者：王桂兰发布于：2019-03-04共2410字　　摘　　　　要：阅读是语文教学中不可缺少的重要部分。阅读的最终目的是让学生感受作者在文章中表达的人生道理和情感。如今,阅读教学方法的滞后,削弱了阅读在语文教学中的作用,教师应改变教学方法,提高阅读教学的有效性。　　关键词：初中语文;阅读教学;有效性;方法;古语云:“书读百遍,”其义自见,由此可见反复阅读的重要性。良好的阅读技能是学生最基本的语文能力,它将在学生今后各个科目的学习中发挥重要作用。在新课程改革的大形势下,教师要充分发挥自身的作用,在学生阅读的过程中,把阅读的技能传授给学生,并采...

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