提高语文阅读教学有效性的策略研究
提高语文阅读教学有效性的策略研究
来源：科学大众(科学教育) 作者：阚传波
发布于：2018-08-31 共2255 字
摘要 “：伟大的文学家欧阳修说过 立身以立学为先, ”立学以读书为本 , 从学生时期就培养学
生阅读的习惯及能力, 对学生未来的成长和发展有着深远的影响。在新课改的背景下, 越来越多
的教师也重新意识到阅读教学的重要性, 如何开展阅读的有效性教学也成为了教师们重点探讨
的课题之一。笔者结合自身的教学实践, 从学生的兴趣爱好出发, 通过多媒体启发阅读教学和提
倡个性化阅读几个方面浅谈了小学语文阅读教学的有效性策略。
关键词：语文阅读教学; 有效性; 多媒体;
阅读可以巩固课内学到的各种知识, 提高学生的认读水平, 同时对于各科学习都有极大的帮助。
传统的阅读教学模式枯燥、乏味, 难以调动学生读书的积极性, 有效性阅读教学首先要求教师能
够从学生的兴趣爱好出发, 培养学生阅读的主动性, 引导学生走近阅读。其次, 教师要充分利用
各种阅读辅助工具, 如多媒体教学工具等, 帮助学生的阅读打开更丰富的视野。此外, 教师还应
提倡个性化阅读, 使学生真正掌握阅读的本领、享受阅读的成果。
一、从学生兴趣爱好出发, 让学生主动参与阅读
由于小学生年纪小、生性活泼、好动、注意力不集中等特点, 导致学生对阅读教学感到枯燥、
乏味, 甚至出现抵触阅读的现象。兴趣是最好的老师, 要使学生爱上阅读, 教师首先就要抓住学
生的这些特点, 从学生的兴趣爱好出发开展阅读教学, 从而促进学生阅读的积极性和主动性。例
如教师利用小学生喜爱模仿的这一特点展开了《爱因斯坦和小女孩》的教学活动。教师课前准
备了一些道具和服装:被单一样的衣服、短而小的胡子、灰白的发套、大大的拖鞋等, 同学们纷
纷被这些道具吸引, 连声询问:“老师, 这是做什么用的?”老师卖了一个关子, 让同学们先来阅读今
天所学的文章《爱因斯坦和小女孩》。由于文章里面有一些生词、生字还没有学习, 同学们为
“ ”了弄明白老师 卖的关子 , 个个都非常主动地翻生词表, 把不认识的字标识出来, 认真读完了文
章后恍然大悟:“ ” “是爱因斯坦的装扮。教师问同学们 谁来扮演伟大的爱因斯坦呢?”同学们踊跃
的举起手来。教师安排一名男同学扮演爱因斯坦, 一名女同学扮演课本中的小姑娘, 并让他们熟
记自己的台词, 声情并茂的进行朗诵。学生们通过扮演喜爱的角色, 不但在愉快的学习氛围中体
会到了阅读的乐趣, 激发了阅读的积极性, 还培养了阅读的能力。
二、多媒体教学, 激发学生的阅读热情
在传统的阅读教学模式中, 教师往往会把学生当作接受知识的容器, 没有考虑到学生真实的阅读
感受, 多半都是照本宣科、毫无情趣, 导致阅读教学氛围比较沉闷, 难以调动学生阅读的热情。
随着教学工具的不断丰富, 多媒体教学工具发挥了很大的作用, 教师可以充分利用多媒体教学手
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提高语文阅读教学有效性的策略研究来源：科学大众(科学教育)作者：阚传波发布于：2018-08-31共2255字 摘要“：伟大的文学家欧阳修说过立身以立学为先,”立学以读书为本,从学生时期就培养学生阅读的习惯及能力,对学生未来的成长和发展有着深远的影响。在新课改的背景下,越来越多的教师也重新意识到阅读教学的重要性,如何开展阅读的有效性教学也成为了教师们重点探讨的课题之一。笔者结合自身的教学实践,从学生的兴趣爱好出发,通过多媒体启发阅读教学和提倡个性化阅读几个方面浅谈了小学语文阅读教学的有效性策略。 关键词：语文阅读教学;有效性;多媒体;阅读可以巩固课内学到的各种知识,提高学生的认读水平,同时...
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