提高小学阅读教学效率的做法与经验
提高小学阅读教学效率的做法与经验
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2015-06-06 共2006 字
课外阅读是课内阅读的一种延伸和拓展，它可以巩固语文课堂教学效果，提高学生的阅读和写
“ ”作能力。唐代的著名诗人杜甫就曾经说过 读书破万卷，下笔如有神 ,这就是在强调多读书的好
处。
在倡导新课程改革的今天，语文学习已不再是单纯的背诵课文、听写生词这么简单，教师需要
在语文教学的过程中引导学生拓展自己的知识面，提高文章的理解能力，使学生的思维更活
跃，这就需要教师为学生提供良好的阅读条件，使学生养成良好的阅读习惯。新的语文课程标
准当中要求小学生的课外阅读量达到 100 万字以上。为了达到这样的要求，教师要多钻研和交
流，引导学生以正确的方式进入到阅读的世界里，开拓自己的视野，博览群书，丰富知识，提
高综合素质，从而全面健康地发展。培养学生的课外阅读兴趣，使其养成良好的课外阅读习
惯，提高阅读教学效率是一项长期而艰巨的任务。那么具体应该如何做呢？下面，笔者谈谈自
己的几点做法和看法。
一、 为学生创设良好的阅读环境和阅读氛围
要想调动起学生对于课外阅读的积极性，教师就必须要为学生创设一个良好的阅读环境，使学
生时刻都能置身于读书的美好体验当中。人们总是用一些名言警句来提醒和规范自己的行为，
这些名言警句是先人生活经验的高度总结，对于人们的为人做事都有着较强的教育意义。教师
可以把一些关于读书的名言警句制成条幅贴在教室里，还可以鼓励学生把自己喜欢的能够激励
自己学习的名人名言制成座右铭贴在自己的书桌上，使学生能够每天看到这些，以此来鼓舞自
己，随时随地都能在这个环境里受到感染和熏陶。
二、为学生提供良好的课外阅读材料
要想让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，教师首先要根据学生的年龄特征和学习水
平，为学生提供一些相关的文章和图书。为此，语文教师可以定期组织学生到图书馆去借阅他
们喜欢的图书。
当他们进入图书馆，看到那么多封面色彩缤纷、内容五花八门的图书时，就会情不自禁地对阅
读产生极大的兴趣。还有，平时在教室里，教师可以鼓励学生把自己喜欢的课外图书拿到学校
来，在班里成立一个图书角，把这些课外书籍编号保存，并派专人负责借阅事宜。学生之间可
以互相借阅，并可以互相交流读后的感受和体会，这样的管理不仅调动了学生对于课外阅读的
极大兴趣，还可以锻炼学生的自我组织和管理能力，培养学生热爱书籍的意识和集体主义观
念。
三、指导学生课外阅读
学生在图书馆和教室的图书角这样的环境中，受到了读书环境的感染，其阅读兴趣被激发起
来。但是徒有阅读兴趣是远远不够的，因为学生没有明确的阅读目标和阅读对象，因此，教师
在这个时候要给予学生一定的指导，引导他们选择适合自己的书。对于年龄较小的学生，教师
可以引导学生阅读一些较短的童话故事或者系列绘本，对于年龄大一点的学生，可以引导他们
阅读《安徒生童话》《十万个为什么》等。对于那些性格比较外向、活泼好动的学生，可以推
摘要：
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提高小学阅读教学效率的做法与经验来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-06-06共2006字课外阅读是课内阅读的一种延伸和拓展，它可以巩固语文课堂教学效果，提高学生的阅读和写“”作能力。唐代的著名诗人杜甫就曾经说过读书破万卷，下笔如有神,这就是在强调多读书的好处。在倡导新课程改革的今天，语文学习已不再是单纯的背诵课文、听写生词这么简单，教师需要在语文教学的过程中引导学生拓展自己的知识面，提高文章的理解能力，使学生的思维更活跃，这就需要教师为学生提供良好的阅读条件，使学生养成良好的阅读习惯。新的语文课程标准当中要求小学生的课外阅读量达到100万字以上。为了达到这样的要求，教师要多钻研和交流，...
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