如何进行小学语文阅读教学

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如何进行小学语文阅读教学

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2016-03-05 共3452 字

小学语文阅读教学在小学语文教学中占据重要的位置。一种好的、恰当的阅读教学方法是培养

学生阅读能力，养成良好的阅读习惯的关键，不仅对学生语文成绩的提高也有很大的帮助，对

学生语言表达能力的提升也起到了关键性的作用。所以说，选择恰当的阅读教学方法是提高阅

读教学质量的首要前提。

　一、引导学生积累语言是阅读教学的前提

天才在于积累。由此可见，在语文阅读方面，积累是多么的重要。只有在阅读教学中引导学生

“ ”注重积累，阅读教学才能有礼有节的进行。小学语文教材所选的课文语言形式丰富多彩、风

格也多种多样。比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法在其中灵活运用。其中的语言也很丰富，

细腻、准确、通俗易懂是小学语文教材的一大特点。在阅读教学中，教师要学会引导学生把这

“ ”些语言一一积累下来，让学生能够从中汲取积累的营养。否则，在语文阅读教学中，总是在

“ ”课文的内容表面上下功夫，就会形成了隔靴搔痒的尴尬局面，对语言的形式却了解甚少，这

就基本失去了学习语文的意义。可以在教学中尝试以下的方法引导学生积累：

1.小练笔。就是通过学生日常的练笔来提升学生对语文知识的积累。不确定内容，不要求字

数，只有这样的练笔学生才有兴趣坚持，最终积累的更广泛、更全面。

2.开展比一比。在日常的教学中，通过比赛和竞赛的方式进行积累，激发学生的兴趣，让他们

愿意学，想积累。

当然，积累的方法方式很多，但要找准一个适合自己学生的方法，往往事半功倍。学生的积累

“ ”只能引导 ,却不能进行填鸭式、框架式的强迫学生遵循，使学生始终处于被领导的地位。以引

为主、循序渐进、学生为主、教师为辅，这才是积累的真谛。

　二、激发学生的阅读兴趣是阅读教学的关键

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出的积极的个性倾向。想要获得更好的成绩就

需要对所学知识产生兴趣。兴趣是学习的动力，是推动学生获取新知的动力源。在阅读教学

“ ”中，教师要把握学生的兴趣脉搏 , “在学习导向上下功夫，让学生自己主动的去阅读，把逼迫

” “ ”阅读转化为渴望阅读 .如何激发学生的阅读兴趣---我认为要把握阅读前、阅读时和阅读后这

三个关键点。阅读前，调动学生对课文兴趣。阅读时，教师要围绕课文中心目标，提出疑问，

“ ”刺激学生不断产生阅读的渴望。阅读后，教师要根据所学内容激发学生在课外阅读的冲动,拓

展学生的阅读面。学生阅读的阅读能力才能提高。

　三、为学生创设良好的教学情境和阅读环境是阅读教学的载体

在阅读教学中，环境是阅读教学的载体。环境分为教学情境和阅读环境两大块。怎样发挥着两

大块的功效，从而提高阅读教学质量，也是阅读教学急需解决的问题之一。

一个良好的教学情境对阅读教学很重要。首先，我们要创设一个好的问题情境，因为只有这样

才能有助于增强学生对阅读内容的兴趣。创设这一情境时，教师要把握本节阅读课教学的内

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如何进行小学语文阅读教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2016-03-05共3452字小学语文阅读教学在小学语文教学中占据重要的位置。一种好的、恰当的阅读教学方法是培养学生阅读能力，养成良好的阅读习惯的关键，不仅对学生语文成绩的提高也有很大的帮助，对学生语言表达能力的提升也起到了关键性的作用。所以说，选择恰当的阅读教学方法是提高阅读教学质量的首要前提。　一、引导学生积累语言是阅读教学的前提天才在于积累。由此可见，在语文阅读方面，积累是多么的重要。只有在阅读教学中引导学生“”注重积累，阅读教学才能有礼有节的进行。小学语文教材所选的课文语言形式丰富多彩、风格也多种多样。比喻、拟人、夸张、排比等修...

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