浅谈语文阅读教学中如何进行个性化教学

3.0 闻远设计 2024-07-09 15 4 114.08KB 3 页免费

侵权投诉

浅谈语文阅读教学中如何进行个性化教学

来源：中国校外教育作者：魏顺来

发布于：2018-11-08 共1892 字

　　摘要：语文课程标准强调, 要重视学生的阅读个性和个体体验。因此, 在语文阅读教学中,

教师要注重学生感受、理解、欣赏、评价能力的培养, 从而在阅读中获得思维启迪, 享受审美乐

趣, 形成其独立的阅读个性。

　　关键词：个性阅读; 教学策略; 自读感悟;

　　一、处理好阅读教学中教师、学生、文本三者之间的关系

语文阅读教学的过程应是教师、学生、文本之间平等对话的过程, 教师要尊重学生的阅读体

验。在这一个过程中对话的中心是每一个学生个人, 教师在个性化阅读中起引导、点拨、铺

垫、组织等作用。只有这样, 才能调动学生阅读的积极性, 满足学生阅读的需要, 从而使学生的

学习能力得到发展。具体表现在:

1. 生生互动。

生动的课堂是生生互动的课堂, 两人各自交换一个苹果结果每个人手上还是一个苹果, 两人互相

交换一种思想, 结果一个人就有两种思想。个性化阅读的互动交流、畅所欲言, 可充实、弥补、

完善自我的结论, 提升思考质量。

2. 师生互动。

个性化阅读教学, 师生都是知识的探究者, 面对文本, 教师要帮助学生去发现、组织和运用知识,

能在已有的知识基础上, 构建自己的新观点, 这也就决定了要师生间相互探讨、相互启迪而最终

达成新的认识。

二、掌握课堂教学个性化阅读的策略

1. 阅读文本选择。

整合教材, 扩大阅读面, 从每单元的文章中挑选一篇比较典范的文章作为精读范本, 另选两篇作

为略读, 其余的作为自读, 腾出时间引进迁移阅读文本的文章。迁移的文章必须是具有鲜明时代

气息的美文, 尽量与单元的主题或单元文章的内容有联系, 必须有利于学生的个性化阅读, 或者

是有情节的空白, 或者是有利于训练学生的批判性思维。具体可从以下几方面入手:

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 4人已下载

立即下载

摘要：

浅谈语文阅读教学中如何进行个性化教学来源：中国校外教育作者：魏顺来发布于：2018-11-08共1892字　　摘要：语文课程标准强调,要重视学生的阅读个性和个体体验。因此,在语文阅读教学中,教师要注重学生感受、理解、欣赏、评价能力的培养,从而在阅读中获得思维启迪,享受审美乐趣,形成其独立的阅读个性。　　关键词：个性阅读;教学策略;自读感悟;　　一、处理好阅读教学中教师、学生、文本三者之间的关系语文阅读教学的过程应是教师、学生、文本之间平等对话的过程,教师要尊重学生的阅读体验。在这一个过程中对话的中心是每一个学生个人,教师在个性化阅读中起引导、点拨、铺垫、组织等作用。只有作,才能调动学生阅读的积...

展开>> 收起<<

浅谈语文阅读教学中如何进行个性化教学.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

浅谈语文阅读教学中如何进行个性化教学

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: